眾人面面相覷，都從對方的眼神中看出了疑之。

秦峰彷彿知道他們疑，直接解釋道：“科舉就是一場大型的考試。

只要達到年齡要求和學業要求，就能參加科舉考試。”

“先生。”扶蘇道，“萬一，大秦出現神了呢？比如甘羅。

十二歲時，出使趙國，使用計謀，幫助秦國得到十幾座城池。”

難道這樣的神都沒有辦法參加科舉嗎？”

秦峰笑着說道：“科舉是給普通人提供一躍龍門的機會，同時也在告訴大家，知識才能改變命運。

但是，甘羅這樣的神，你可以當他是特殊人才。”

“特殊人才就要特殊對待，他們參不參加科舉都無所謂，因為朝廷已經給他打上了方的標籤。”

“原來如此。”

眾人恍然大悟，同時對秦峰口中的特殊人才產生了興趣。

秦峰繼續說道：“不過這特殊人才的事，需要朝廷自己去尋找。

。舉科論討續繼們我

。試面和試筆為分可舉科

。等等來起裕富城縣個一讓何如，河黃理治何如如比，識知的們子學是的考試筆

。好個一為能否是他，的目的為子學，析分行進點缺優的子學對，時紹介我自們子學過通考是則試面

。決解麼怎會們他，事些一到會後做者或，道之為些一問詢會還時同

。等等止舉行言，力能作協，力能際有還

”。問學教考得還然當

”？題出何如要那“：道問政嬴

。責職同不有都職個每，多眾職中朝為因，題出而職麼什要需廷朝據“：道峰秦

。才人的學算會些一募招要需麼那，政財家國理管是史栗治中其

。目題的學算些一出多以所

。事的匹馬下天和馬戰理管些一要需就麼那，政馬家國和馬廷宮管掌僕太

。事之道要通理管有也時同

。目題等理管，通，匹馬於關些一出就

。次一行舉員多要需廷朝據以可，次一行舉久多定固要需不，舉科於至

。理管才人的量大要需，土國了大擴然突秦大如比

。舉科行舉上馬以可

。才人備儲些一留要需還，才人的職足滿取錄要僅不，舉科次每

。事的門部各習學中從們他讓，的雜打當門衙個各去送們他將，子學的低較比次名些那是就也

。發出際實從道知不本，事做來的里書照按都麼什，書讀死是人些有候時有

”。下說單簡們你跟以可我，事之節細些一的度制舉科於至

。聽聆心靜，神凝氣屏馬立人眾

。等等學農，學算，學醫，學理管分，目科的舉科如比，節細些一的度制舉科解講始開即旋

。等等法辦的弊作止防，法辦的泄目題止防，時舉科如比

。辰時多個一是又，說一這

。平公與善完的制舉科歎讚不無，盡未猶意舊依家大，後完講峰秦到等