“彭芃其實很聽話，從小不哭不鬧，就連出生的時候都沒哭，當時我還以為彭芃會是個堅強的孩子，

隨着彭芃慢慢長大，我發現遠比同齡孩子要遲鈍很多，三歲才能說一些簡單的詞語，十歲時話還不能說利索，

連上學都有很大問題，連個位數的加減法也不會，直到失蹤的時候，都背不出來九九乘法表。”

“那上過學么？”劉小川問道。

彭芃這種況，屬於智力有問題，沒法像其他孩子一樣正常念書。

失蹤的時候應該十五六歲，連九九乘法表都不會背，可是後來卻考進了北清大學，而且劉小川見過彭芃，一看就是個智商極高的人。

“和正常孩子一樣上學，就是績很差，知道兒智商有問題……”彭世龍敲了敲自己腦門，“我也給找過很多醫生，先天的病，就連醫生都沒辦法，那時候我對兒唯一的要求就是健康快樂，並不指能有什麼作為，就算我走了，哥哥也能養一輩子。”

“所以彭芃最大的變化，是智商？”

“沒錯！”彭世龍說，“失蹤回來後，彭芃就像變了個人，不僅說話利索了，連眼睛都有了神采，績更是一飛衝天，很輕鬆就考上北清大學。”

如果這樣來看，六個孩都有變化，而且變化都不同。

像彭芃和許小倩，一個變的是智商，一個變的是格，相比來說，彭芃的變化更大，格可以環境影響，智商卻無法改變。

還有韋省長的兒，劉小川也了解過。

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