“老師，您不知道。”

花江一臉凝重，併發揮那“把小傷往嚴重方向想”的“天賦”，義正言辭道。

“您現在可是‘極度虛弱’狀態！您知道嗎？您現在連拿勺子的力氣都可能不穩定！萬一勺子沒拿穩，熱粥灑出來燙到您怎麼辦？！”

“我……”

乾啟一時語塞，他覺得自己現在一拳把當初在凱撒研究所遇到的“劫持者”打穿都沒問題，這是否……

“所以，必須由我來喂您！”

花江又把勺子遞近了一些。

“啥的？等一下，花江，給我停！”

乾啟見狀趕忙抬手制止道。

“我很好，我真的不用……”

“老師！請不要任！這關乎您的健康！”

“不是那個問題！”

。由理的駁反法無江花讓個一了到找，智生中急便他，快很，轉運速飛腦大的啟乾

”！牙刷沒還在現……我，的道知是你，床起才剛剛我，的樣這是“

”？誒“

。了住停作的江花

”？牙刷沒、沒“

”。對“

。道”淡扯“地經正本一是也，時同的氣口了鬆啟乾，下停於終作的江花見

”。的去進吃起一也菌細的上齒牙把會，西東吃就在現我果如，道知該應生醫為你，呢臉洗牙刷及得來沒還，醒睡剛我“

”……這“

。了住愣江花

。戰烈激里海腦在始開，能本的師老顧照要想和，識知業專的員人護醫為作

。風上了佔是還識知業專，後鐘秒幾但

。的因原有是這？牙刷要都上晚上早麼什為，啊是

……里子肚進吃食着隨會還，齒牙蝕腐會但不菌細些這且並，菌細積堆會就齒牙，牙刷不果如

”！行不可那、那！啊“

。道樣模的怕後副一，上桌了回放粥把刻立江花，是於

”！對得說您師老！了險危太！對！菌細“

”……呼“

。氣口了鬆自暗啟乾

。道子樣的急分十來起看，手的啟乾着拉並，腳床了到挪桌助輔將把一江花，刻一下知誰可

”！用漱洗拿您給去就在現我！去快您那“

”？吧對，間生衛在就！行就來己自我“

”！吧去過您陪是還我，一萬防以過不！對“

。倒摔而”弱虛度極“為因會也路步兩走他怕生，去上了跟是還江花可，了說麼那經已啟乾然雖

……子孩這，唉——

。為行葩奇的”士護大“位這認默能只也啟乾，此對

。是不意好是也說麼怎再家人竟畢

——

。話的類之”度5.73到調要定一溫水“、”味荷薄的製特用要膏牙“着念碎碎邊一，歌着哼邊一，口門在守地離不步寸則江花，漱洗里間生衛在啟乾，樣這就是於