松鶴齋的日子，如同檐下滴落的雨水，緩慢、單調，卻又在無聲中刻下痕迹。每日晨鐘暮磬，誦讀聲聲，筆耕不輟。李明如同一滴水，悄然融這方墨香瀰漫的小小天地。他謹記着父親的告誡，夫子的箴言，更將那夜書房外門軸輕響帶來的徹骨寒意深埋心底。過目不忘的能力，被一層名為“早慧”的薄紗小心翼翼地包裹着，只流出恰到好的鋒芒。

晨熹微，書齋檀香裊裊。孫夫子端坐講案之後，目沉靜如古井，掃過一張張或稚或懵懂的臉龐。今日開講《論語·為政》篇。夫子聲音不高，卻字字清晰，如同珠落玉盤：“子曰：‘為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。’”他頓了頓，目投向李明，“李明，此句何解？”

這並非第一次被點名。李明早已清夫子的路數——新授容後，必點新生或他存疑者釋義，以觀其理解深淺。他立刻起，垂手恭立，臉上恰到好地浮現出思索的神，彷彿在努力組織語言，片刻後方才開口，聲音清晰但帶着一年人的青：“回夫子，學生淺見。孔子是說，治理國政的人，應當以德行來召百姓，就像天上的北極星一樣，安居在自己的位置上，而眾多的星辰自然就會環繞着它，歸向於它。”他頓了頓，又補充道，“此乃以德服人，無為而治之理。”解釋中規中矩，引用了夫子的原話，加上一點自己的理解，既顯用心，又不越雷池。

“嗯。”孫夫子微微頷首，古井無波的臉上看不出讚許與否，只道，“‘無為而治’四字，尚可斟酌。需知德政非無所作為，乃以德化民，導民向善。坐。”他轉向其他學，“爾等，可聽明白了？”

“明白了，夫子！”眾學參差不齊地應道。錢多多在底下做了個鬼臉，顯然對夫子這“摳字眼”的功夫不以為然。張鐵柱則聽得異常認真，眉頭鎖，努力消化着夫子的補充。林婉兒則在攤開的書頁空白，用娟秀的小楷飛快地記錄下夫子的話，神專註。

這便是李明在松鶴齋的常態。他如同一個的工匠，小心地控制着“神”環的亮度。夫子的提問，他力求答得準確、清晰，但絕不主顯超出“早慧”範疇的深度。背誦任務，他總能按時完，字正腔圓，但也總會在不引人注目的地方“卡殼”一兩，或是在某些不關鍵的詞句上故意“猶豫”片刻，顯得是下了功夫才記住的。習字時，他的字跡力求工整，模仿着夫子的館閣，卻又在筆鋒轉折留下些許稚的痕迹，如同一個真正初學者的手筆。

他像一株新竹，在規矩的土壤里默默汲取養分，努力展枝葉，卻又巧妙地藏匿起那破土而出的、過於驚人的生長速度。雨之下，他展現的是符合“縣令子”、“稍顯聰慧”份該有的樣子。

然而，真正的考驗，往往在枯燥的日常之後，猝不及防地降臨。

這日午後，習字課畢，廳堂瀰漫著松煙墨的氣息。學們着酸的手腕，收拾着筆墨，空氣里瀰漫著一種課業結束前的鬆懈。錢多多早已按捺不住，屁在板凳上扭來扭去，眼睛不時瞟向窗外西斜的日頭。

孫夫子卻並未宣布散學。他放下手中的硃筆，目緩緩掃過全場，最後定格在李明上。那眼神依舊平和，深卻似乎藏着一不易察覺的探究。

“李明。”夫子的聲音在寂靜的廳堂中響起。

李明心頭微凜，立刻起：“學生在。”

”？下記曾可，久不學初你。習溫日今，授講日前夫老“，波無穩平音聲，》經孝《的損磨緣邊、黃泛張紙樣同本那頭案起拿子夫孫”，章義明宗開》經孝《“

！殼護保的營經心苦他層那開剝手親要，芽萌在子種的疑懷是！驗檢極終的”慧早“他對子夫是這！查堂課的常尋非絕這——明自言不意其，誦背他讓名點然突刻此。文全記強求要未並，意大解是只也，時授講日前子夫。解可易輕蒙非絕，雅古辭文，奧深理義其但，）字餘百僅（多不數字，篇首為雖章義明宗開。深容，高崇位地，一之經三十家儒乃》經孝《。讀學蒙的類之》姓家百《、》經字三《於同不這！作大鈴警中心明李！章義明宗開》經孝《

。的冷幽着反上案講在，尺戒的紅暗柄那。飄了止停乎似都氣煙的香檀，了固凝彿彷氣空。上明李在焦聚地刷刷齊，束燈照探道數無同如，）兒婉林（切關、）柱鐵張（視審、）多多錢（禍樂災幸、奇好、訝驚着帶，目有所。聞可針落間瞬堂廳

？辦麼怎。聾耳震，響作咚咚，音聲的擂狂瘋里腔在臟心己自到聽地晰清能他。涼冰片一，裡着，浸汗冷被間瞬背後到明李！下然轟石巨的形無同如力的大巨

！些深再！些深得藏！來起藏：他促催在都個一每，過閃中海腦在面畫數無……影的外房書夜那、神眼的憂擔親母、告警的厲嚴親父。擇選的妥穩最是這。設人”慧早“的全安那持維續繼，關過鬆輕可便，義字個某子夫”教請“至甚，句鍵關幾”忘“地好到恰再，八八七七個背，樣一常往像。吼嘶聲大在能本！藏須必！藏

！壩堤的智理他了破衝地猛，漿岩的久已抑被同如，頭念的始原更、烈強更個一另，間之石火電這在就，而然

！？麼什憑

！？蝕鏽忍，里鞘劍的舊破在藏遠永要，芒鋒的我麼什憑？輩之碌庸低貶己自將，”全安“的謂所了為要卻，利的坤乾徹這有擁我麼什憑？抖發瑟瑟中暗黑在，鳥之弓驚隻一像遠永要我麼什憑

！？才庸的容真展敢不遠永、畏畏個一是只道難，的來換鐵賣鍋砸家李……冀期的甸甸沉那中眼長兄，勞辛的補下燈夜深親母，絕決的袍當典親父