大概看出了蘇言的為難，詹曼麗笑了笑，繼續說道，“說起來，蘇言同學創作和演唱的一首歌，是準備被編寫到下一版的《樂理》中的，我的老師就是這本書的總編，前不久還和我討論過蘇言同學以及那首藝價值非常高的歌曲。

不知道蘇言同學能不能猜到，是哪一首歌？”

台下傳來一陣“哇”的慨聲音！

就連當事人的蘇言也微微一愣，不自覺的抬頭向這位老師。

自己的歌曲即將被編寫教材？

老師自然不會騙人，既然這麼說了，那麼這件事多半是事實了。

這個時候的蘇言突然有一種不真實的覺。

穿越到這個世界以來，這才意識到自己的作品給這個世界帶來了如何的改變。

慨之餘，蘇言思考着到底自己哪一首歌才會被如此重視，很快，他就有了自己的答案。

“老師，我覺得我的作品可能還沒有達到那樣的高度，但如果是能被作為代筆選教材的，可能是......《送別》吧？”

台上的詹老師笑着點點頭，一方面是因為這個年輕學生的謙虛，而另外一方面，則是蘇言說對了。

繼續笑道，“沒錯，就是那首《送別》，這首歌不同於當下的流行歌曲，無論是它的歌詞還是旋律，以及蘇言同學演唱時候的緒以及技巧，都是堪稱音樂屆教科書般的存在。