諸葛亮盯着關興上下打量，眼神犀利的恨不得將關興從裡到外看個通。

關興被他盯的後背涼颼颼的心裡一陣發，忍不住弱弱問道：“軍師，你沒事吧？”

諸葛亮猛的回神，憑藉意志力強行下紛思緒轉移話題道：“那你說說這事為何幹不？”

關興苦笑道：“不是幹不，而是現在幹不。”

“首先考試是篩選，既然是篩選就肯定需要龐大的基數作為基本盤，從一萬個人中篩選跟從一百個人中篩選的效果肯定是不一樣的，但目前大漢的教育遠沒普及，讀過書的超過八都是士族出，士族若轉換思路，秉承着打不過就加的原則積极參加科舉的話，選出的還是士族那幫人，跟寒門依舊沒啥關係啊。”

諸葛亮瞳孔再次一，科舉，科舉制，察舉制，連考試的名稱都想好了，你小子果然是有備而來的。

低着頭的關興沒注意到諸葛亮的異常，繼續自顧自的說道：“所以想要推行科舉得先普及教育，讓大部分百姓都讀書識字之後才能推行，否則達不到替朝廷全方位選拔人才的效果。”

關興這話可不是空來風，而是有經驗教訓的，明朝建立初期，朱元璋在洪武四年開設恩科之後為何暫停科舉十五年，直到洪武十八年才開設第二次恩科？

不就是因為當時的讀書人太，且都是士族出的歪瓜裂棗，數量不多質量也不高嗎？

所以想要推廣科舉得先普及教育，不普及教育推廣科舉有個屁用。

諸葛亮沉思道：“有道理，那其次是什麼？”

關興答道：“其次盜匪不道路不通，郡縣考試還好，最後的會試卻是要去京城考的，京城附近的百姓抬腳就到，那州的呢，南中的呢，涼州乃至西域的呢，這些偏遠地區的學子估計提前兩年就得出發，還不一定順利到達，路上遇個強盜或者生個病，那不是害了人家嗎？”

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