儘管在朝堂各部之中，科舉出的員比例尚低，但那蓬向上的勢頭卻無人可以忽視。

只要照此發展下去，科舉必將為仕為的主流途徑。

此中蘊含的深遠意義，又豈是三言兩語能夠道盡的。

“父皇，興教化之功，非同修橋鋪路，無法立見其效，然其於國之深遠，非金銀所能衡量。”

李想朗聲奏對：“兒臣請，未來十年，大唐每歲稅賦，定取一專用於教化，此款獨立，任何署與個人皆不得挪用。”

“其二，於京師長安，設立國立師範學堂，為天下培養師資。”

“其三，各州府亦需設立至一座師範學堂，以防教化之普及，因師資匱乏而阻。”

“其四，將教化事宜從禮部剝離，另設教育部，直接聽命於尚書省，並於各州設立教化司，以統籌地方學政。”

李想一番話語，石破天驚，令整座大殿陷了沉寂。

群臣都在心中反覆思量他這番話。

增加教化投，此乃正道，無人會公然反對。

可一的稅賦，這手筆未免太過巨大。

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