“正負？這倒也是。”

李關謙回憶着李想的話，發現自己的實驗方式，似乎並不正確。

“是啊，而且，我覺得我們的實驗方案還可以再擴展一些。既可將鐵片放硫酸溶中，又可將銅塊置於其中，又可將鉛塊置於其中；或者一邊放一塊鐵，一邊放一塊鉛。不管怎麼說，我們都要試一試。”

趙小二見自己的建議被採納，興不已，又說出了另外一個主意。

“那就試試吧。”

......

觀獅山學院醫學院解剖室里，天正拿着一堆青蛙在練手。

在這個時代，獲得一，可比後世容易多了。

但是，大老師的數量並不多。

於是，兔子和青蛙就遭殃了。

“教諭，《科學》期刊上刊登了幾篇關於電的論文，從那個風箏實驗中，我們也看到了電線可以在銅線上傳輸的現象。看來，在我們書院里，電是最歡迎的東西了。”

程琪委屈的嘟囔着。

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