瞳月林的星軌運算卻很好，每次都是班裡的第一名。知道天雲葉數學不好，就主提出要幫他補習。天雲葉一開始不願意，覺得很沒面子，但在瞳月林的堅持下，還是答應了。

每天放學後，他們都會去學校的圖書館自習。圖書館是一個巨大的球形建築，裡面的書架都是懸浮的，只要說出想要的書，書架就會自移到面前。瞳月林會把星軌運算的公式用不同的彩筆寫在明的能量紙上，那些彩筆是特意挑選的，能發出不同的，在黑暗中也能看清。

“這個星軌公式，你要記住它的空間軌跡，就像星際飛船的航道一樣，”瞳月林指着能量紙上的公式，耐心地給天雲葉講解，“你看，這裡的變量就像是星球的引力，會影響航道的方向……”

天雲葉看着認真講解的樣子，看着那些被彩筆標註得清清楚楚的公式，心裡很。他其實很怕麻煩別人，但瞳月林的講解通俗易懂，讓他原本晦難懂的星軌運算，漸漸變得清晰起來。

有一次，馬上就要進行星軌運算的單元測試了，天雲葉還是有些掌握不好核心公式，急得滿頭大汗。瞳月林看着他焦慮的樣子，把一張寫滿彩筆公式的能量紙條塞到他手裡：“這個你拿着，上面是重點公式，考試前可以再看看。”

天雲葉看着手裡的紙條，上面的公式被用不同的彩筆標註得一目了然，還有一些簡單的記憶口訣，用可的字寫在旁邊。“這……這不好吧？”他有些猶豫，覺得這樣像是作弊。

“不是作弊啦！”瞳月林小聲說，“這是我整理的重點，你記下來，以後就會了。考試只是檢驗學習果，重要的是真正學會知識。”

天雲葉看着真誠的眼睛，最終還是收下了紙條。那天晚上，他把紙條上的公式背得滾瓜爛，第二天的測試，他竟然考了全班第五名。當老師念出他的績時，他驚訝地看向瞳月林，發現正對着他地笑，眼睛里滿是鼓勵。

從那以後，瞳月林每天都會給天雲葉寫一張彩筆公式紙條，而天雲葉也會認真地背誦、理解。他的星軌運算績越來越好了，漸漸地，他也開始主和瞳月林討論問題，不再像以前那樣被接。

他們的小學時，除了課堂上的互助，更多的是放學後一起回家的溫馨。星塵小學的放學路，是一條沿着能量河修建的林蔭道，道路兩旁種滿了會發的香樟樹，能量河的水面上漂浮着五六的“燈芯草”，夜晚時會化作一盞盞小燈，照亮回家的路。

每天放學，他們都會手牽手走在這條路上，天雲葉的話依然不多，瞳月林卻總是有說不完的話。有時候，他們會一起摺紙飛機——那是用鏡像宇宙特有的“記憶紙”做的，能記住摺疊者的心意，還能沿着能量軌跡飛行。

瞳月林會用彩筆在紙飛機上畫滿各種各樣的塗：有兩個小小的人影，手牽手站在星空下；有一艘星際飛船，上面寫着“天雲葉號”和“瞳月林號”；還有大大的四個字——“一起長大”，用彩虹的筆寫的，格外醒目。

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