李二陛下時常觀看李承乾筆記，和王府的常識普及，思慮的則更多。

例如過度放牧帶來的生態毀壞，刺激人口的基本保障等問題。

若是讓這些士子下去任職，連這個概念都沒有，朝廷下令名詞都得給他們解釋解釋。

這還治理個屁？

他發現自己好像過度依賴齊王府，可正如夜小子所言，齊王府不可能把所有百姓都照顧到。

朝廷才是主，王府充其量起個輔佐作用，現在有些本末倒置了。

“夜小子，跟你皇叔就別藏着了，說說你的建議。”

“重新出題，讓這些士子明白一件事，他們賴以科舉的經義不夠看了，為適應大唐新的發展規劃，必須要掌握更多的學識。”

“我之所以讓王府學子去霸榜，就是讓他們對自己的才學有個清晰的認知，這樣他們才會放下段，為我大唐所用。”

“這些人可以經過思想教導，擴充教師數量，加速全民教育，全民掃盲。”

隨着王夜的闡述，李二陛下快速想起王府上已經實行的掃盲班的好，王府的那些佃戶人人識字、會算賬。

這也是為什麼能快速支撐起渭河商業街，大量商鋪運轉的本。

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