都希能夠獲得智慧的提升。

“學院的教學效果超出預期。”

終極教師的教學果令人震撼：“所有學員的智慧水平都獲得了本提升。”

“整個存在系的智慧水平正在快速上升。”

有了終極醫師和終極教師的功。

葉霖開始構思更宏大的計劃。

“創造終極守護者。”

他提出了第三個創造構想：“保護所有存在的安全。”

“無論面臨什麼威脅，都能提供完的保護。”

終極守護者的創造同樣充滿挑戰。

需要備應對任何威脅的防護能力。

從理攻擊到概念侵蝕，從時空扭曲到存在消解。

”。統系護防位方全計設“

”。破突法無都脅威的式形何任“：建構的制機護防了始開霖葉

。型類擊攻的能可有所到及涉計設的統系護防

。案方護防的門專要需都脅威種一每

”。完計設統系護防位方全“

”。者護守極終造創始開“：建構功製機護防的雜複

。量能的固堅了滿充程過生誕的者護守極終

。障屏護防的毀摧可不了形量能種這

。擊攻的次層何任抵夠能

”。功造創者護守極終“

”。力能的切一護保備“：現出在存的芒護守著發散個一

”。系全安極終立建“

”。全安對絕得獲都在存有所讓“：系在存個整到展擴力能的者護守極終將霖葉

。用作大巨了揮發就立建一系全安

。除消被部全險危和脅威種各的在存本原

。全安的有未所前了得獲都在存有所

”。者新創極終造創“

”。展發新創的在存有所推“：目項造創個四第續繼霖葉

”。力恆永的系在存為新創讓“

。能潛造創的限無發激要需造創的者新創極終

。力能新創的在存他其發啟夠能要還，新創主自夠能要僅不

”。制機發激新創計設“

”。能潛新創的限無發激能才何如“：統系新創建構始開霖葉

。律規質本的新創了現發霖葉，究研過經

。組重和破突的式模有現對於源來新創

。新創限無現實能就，巧技的組重和破突了握掌要只

”。完計設制機發激新創“

”。者新創極終造創始開“：建構功統系新創，現發個這於基

。暴風的新創了來帶生誕的者新創極終

。現湧般筍春後雨如念概和法想的穎新數無

。活激底徹被力活新創的系在存個整

”。功造創者新創極終“

”。度高的對絕了到達力能新創“：生誕在存極終個四第

”。心中展發極終立建“

”。系展發在存的整完形“：力能的在存極終有所合整霖葉

。量力極終大四新創、護守、慧智、癒治了集彙心中展發

。持支展發的位方全供提在存有所為

。境環長的完得獲能都裡這在在存何任

”。營運始開心中展發“

”。務服完供提系在存個整為“：作工同協始開在存極終位四

。來出現顯即立果效營運