加超存在聯盟後，葉霖的工作範圍大幅擴展。

他不僅要管理自己的存在系，還要指導其他系的發展。

“建立系指導中心。”

葉霖開始着手新的工作安排：“培訓專業的指導團隊。”

“系統化地向其他系推廣和諧發展理念。”

系指導中心的建立工作進展迅速。

葉霖調了最優秀的人才，建立了高效的工作機制。

“指導中心已經準備就緒。”

工作團隊彙報道：“可以開始向其他系提供指導服務。”

第一個接指導的系是“競爭聯盟”。

這個系以激烈競爭為發展模式，效率很高但協調較差。

“競爭聯盟的發展模式存在明顯缺陷。”

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