“懂了懂了！”皮皮一世大聲喊道，“所以保持基極電流Ib小一點，發極電流Ie大一點，就能讓集電極電流Ic於最佳狀態，從而實現最大化放大——就跟我家Wi-Fi裝了信號增強一個道理！！”

“可以啊你小子！”張老師豎起大拇指，“終於有學生把三極管講了寬帶！”

講台上一片其樂融融。

就在這時，金火華又鬼鬼祟祟地靠近，“老師……那三極管不和電有沒有關係啊？我能不能再申請試一試？”

“滾下去。”張老師頭也不回地揮了揮手，“你剛才那手作差點讓我辦公室瞬間變電焊車間。”

“老師……我手真的洗過了……”

“電場應不了洗沒洗手，但能應你這人靠不靠譜。”

“……”

全班笑，朱孝公頂針捂着三極管的引腳一臉肅穆地站在講台前，“我宣布，這節通技課，是我高中以來，最有技含量的一節。”

“而且……”榮磚頭笑道，“也是最有火藥味的一節。”

“行啦行啦，今天就到這裡，大家把三極管圖畫一下，課後寫一篇心得報告，題目就《我與三極管的第一次親接》。”

“啊？？？”

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