“老師！不是您想的那樣！”鱉jing1臉通紅，三步並作兩步衝上來，撲通一聲跪地，抓起自己的“寶貝”，就像撿回了祖傳的鎮宅之寶，“它——它只是個工！我不是……我沒……”

“呵呵……”張老師角一，尷尬地咧笑了笑，“沒事兒，沒事兒，我見多了……不過啊……”

他話鋒一轉，忽然掏出一副塑料護目鏡，啪地戴在臉上，雙手叉腰看向全班：“大家看看，鱉jing1同學的這個‘大寶貝’，構造是不是特別複雜？材料用得是不是特別巧妙？你們誰能看出它是怎麼運作的？”

“哎喲卧槽……”榮磚頭一臉震驚地盯着那玩意兒，聲音都在打，“這——這居然是一個……自打氣筒？？？”

“沒錯！”張老師大手一揮，像是發現了新大陸一樣，“你們不要總用下流的思想去污衊一個科技果！這玩意，氣閥雙向互通，彈簧反衝度高，底部還有橡膠防吸盤——這不就是我上節課講過的‘槓桿-氣複合結構’的完實踐嗎？！”

“完……完個頭啊！！！”馬giao魚臉都綠了，“我還以為這東西是準備捅校長的——結果他是要給校長辦公室打氣？？”

“不是打氣！”鱉jing1紅着臉跳起來大喊，“是打正義的氣！！”他高高舉起打氣筒，在下彷彿舉着一柄正義之錘，“我可是準備拿它反對獨立浴室的啊！！”

張老師：“……你這人，雖然做法蠢點，但初衷還……通用技。”

教室里一陣沉默，隨即發出排山倒海的笑聲。

“好了好了，開課了！”張老師咳了一聲，把護目鏡摘下來，“今天我們來學點嚴肅的容——怎麼把一個打氣筒改造……自行車力發機。”

鱉jing1捧着他那依舊冒着氣的“大寶貝”，鼻孔里噴着驕傲的白霧，彷彿在說：“這就是我，鱉jing1，打氣界的戰神。”

好的，以下是擴寫後的版本，與你前文容銜接自然、風格一致，同時保留你給出的結尾：

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