這種功路徑難以複製的修鍊窘境，直到近代才有所改善。

隨着計算機技和生命科學的蓬發展，過去那種將生命賭在運氣上，着石頭過河的修鍊方式，已經一去不復返了。

現在，人類的修鍊方法，開始變得有跡可循，真正做到科學修鍊。從“知其然，不知其所以然”，變了“知其然，也知其所以然”。

比較有代表的就是：符修和魔法師們，如果想創造更高等的陣法，除了要通符文或魔紋，還必須要學好高等數學，算出最優化的陣法結構。

煉丹師、魔藥師，則需要對人醫學、生學、藥劑學、化學等有着廣泛的涉獵。

傳統的煉師們也大多轉行為機械師，採用數控技，進行發明創造。

就連修鍊起來門檻最低的武修，也有不人會選修人運科學和營養學。

真正做到用知識武裝自己。因為絕大部分修鍊者都堅信“知識就是力量”，並非是一句空談。

也正是認識到知識的可貴，現如今，故里星上的教育系，已進行了多次的改革優化。

對於認知能力不完善的兒，學習的過程更像是種集遊戲，主要學習的並非是固定的知識，而是幫助孩子自主完善人格與三觀。

當然，也會學習一些生活中常用的必備技能，為後續的進階教育夯實基礎。真正的知識教育，到了年階段才正式開始。

在人工智能的輔助下，一個人的一生，絕大多數的數據都會被收錄統計。

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