這一次，為了揭示湍流的基本機制，找到解決ns方程的辦法，徐川決定讓漩渦與漩渦發生撞，親眼去從微觀層面上看看它的結構與運。

......

南大，徐川直奔理學院，找到了院的院長俞永，提出了想借院設備使用的請求。

對於徐川的請求，這位俞院長想都沒想就直接答應了下來。

理實驗大樓中，徐川喊來了自己的兩名學生，讓他們幫忙打個下手。南大那邊在俞永的安排下來，也喊來了兩名博士生幫忙。

其實製造湍流撞並不是一件什麼難事。

各種海洋生都可以在水下用空氣和快速移的水製造渦流環。

這是因為當圓形的氣泡向前運時，會到正面水的力以及側面向後的水面力，這就導致原本圓形的氣泡會被扁，而邊緣由於到向後的力，則會擾邊緣的空氣進行旋轉，從而形邊緣的渦流，漸漸的中間被分開，就形了渦環。

實驗的難點在於使用超高分辨率攝像機全程記錄兩個湍流的撞，然後利用3d可視化程序對撞過程進行了重建，確定湍流演化的基本機制。

“教授，我這邊已經調節好了，a1渦環使用了綠材料，a2渦環使用了紅材料。”

實驗室中，谷炳大聲的彙報完自己手中的工作。

徐川點了點頭，道：“好的。”

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