“泰熙你沒事嗎？”班行遠也張了。

過了好一會兒金泰熙才緩過來，“我沒事，就是被這死丫頭氣的有些頭暈。”

寶兒把李寧微做的事說了一遍之後，徐賢抄起這孩子就要打被班行遠攔住了：“行了小璇，已經被寶兒揍了。我和談談。”

李寧微其實非常懂事，就是有些皮，看到什麼都想嘗試。班行遠把李寧微單獨到房裡談了很久，出來後非常認真地和長輩們道了歉，從這天起這個孩子就像換了一個人一樣。大人出去幹活的時候也不嚷着跟着去了，每天都過得非常充實，徐賢教識字，中文、英文、韓文都有，李孝利教跳舞，寶兒教唱歌。當然也會帶着去外面玩兒，但是一點兒也不胡來了。

班行遠有時候也會教李寧微算，本來就是個聰明的孩子，學的快的。終於有一天班行遠發現這孩子非常有數學天賦。那次班行遠給李寧微出了一道最簡單的兔同籠問題：“籠子里和兔子一共有3隻，有八條，和兔子各有多只。”

李寧微出手就要數手指頭。“不許數手指，用腦子想。”班行遠很清楚20以的加減法李寧微已經算的很練了。李寧微皺着眉想了好一會，說：“爸爸，有2隻，1隻兔子。”班行遠幾個人大為詫異，這道題目不難，但是對一個5歲的孩子來說明顯超綱了。

“說說你是怎麼想的。”班行遠有些好奇的問，他覺得這孩子大概率是蒙對答案的。

“我是這樣想的。我讓籠子里的和兔子都抬起一條，這樣還剩下5條。然後再都抬起一條來，還剩下兩條。因為隻有兩條，所以只剩下兔子的了。兔子有四條，抬起兩條來還剩下兩條，所以籠子里是1隻兔子。”

金泰熙、寶兒幾個人全都笑噴了，“抬起兩條，這是什麼神腦迴路？”班行遠卻非常高興，做數學算錯沒關係，最怕的是沒思路，而李寧微這孩子顯然是有想法的。班行遠看了看妻子、妹妹和大兒，不有些想哭，不容易啊，總算有了一個看上去數學天分還不錯的孩子。

從這天起班行遠反而減了教李寧微數學的頻次，孩子還小不能拔苗助長。倒是常常引導李寧微想些天馬行空的事。

班行遠陸陸續續請了一些客人到小院來做客。

有每個吃瓜群眾都需要謝的吳明珠院士。正是吳院士在西瓜、甜瓜育種領域做出的傑出貢獻，中國人得以實現吃瓜自由。吳明珠院士到的時候看着客廳里堆的滿滿當當的各種各樣的西瓜、甜瓜、哈瓜等等哭笑不得。

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