半島遠行_第88章 悲催的定遠侯2(1)
“許老,您應該知道我牽頭了一個人工智能預測蛋白質結構的項目。雖然目前來看在蛋白質預測上還有很多的路要走,但是在人工智能方面倒是收穫不。而且我覺得人工智能不單是在自然科學方面有很好的應用,在人文科學方面也是前景廣闊。”
“基於前期的一些果,我設計了一個甲骨文識讀的程序,從零開始,通過喂程序一些資料,讓它自我學習,然後總結錯誤,再反饋給程序,不斷提升識讀率。你可以認為是一個人自學漢字,不管對錯先有自己的看法,然後別人告訴他哪裡哪裡錯了。在此基礎上接着自學,周而復始,知道每個漢字都完全掌握。”
一說到專業許老可是來了神:“快給我詳細說說。”
班行遠把程序是怎麼運作的詳細介紹了一下,當然了,原理是不必要解釋的。然後講了現在能達到的程度。
“你說你用簡字做了測試,在一個漢字都不認識的況下,通過半年的程序自我演進可以達到小學畢業的程度?”
“對,人工干預僅僅是告訴程序哪裡錯了,並不會告訴正確是什麼樣的。還不錯,通過演化不但知道了常用漢字的意思,還找到了字形字義讀音間的規律和聯繫。”
“如果是甲骨文的話會怎麼來?”
“一樣的,先讓程序自己瞎學,到了一定節點後看結果告訴程序哪裡錯了。程序會自我改進,直到學會。而且程序也不單純是學會字,還會給出這個字是怎麼起源怎麼發展的。等程序優化到一定程度後,可以把還沒識讀出來的甲骨文什麼餵給它,讓它去識別,這個字是怎麼來的,都有什麼意思。肯定會給出錯誤的答案,告訴它錯了,然後會進行優化,總有一次會給出準確的答案。”
“我明白你的意思了,其實就是猜。和我們的工作也沒多大區別,人工的話也是試着猜一個意思,然後通過文獻資料、上下文以及字形演化確定對不對。我們做這件事太費勁了,一年都不一定準確的識讀出一個。”許老眼神一亮,“但是計算機的話就不一樣了,它可不會累,把原來人的工作給電腦,只要看對錯就好了,如果能行的話真是太好了。還有好些個甲骨文沒有識讀出來呢。”
“要不您牽個頭。”班行遠順着桿兒就往上爬。
“你可算了吧,你就安心牽這個頭就好了。我明白你的意思,不就是想要人。回頭我跟幾個老夥計商量一下,看中誰直接拎走,想要幾個要幾個,論打來也行。”
很快就把這個合作的事定了下來。許老忽然想起了什麼,說:“行遠你和我去書房,有些話要和你談。”
”。呼招聲打你和候時的便方,你到見誰管不,了說們我和經已,心擔用不。備準想思有要你,話談你找會近最能可。的你於關是,話談志同老界化文技科的樣一我和不了找上織組近最“:說的山見門開老許,房書了到
”。啊適合不真,了輕年太我且而。齡年的退到不還可生先韓,吧適合不這“:疼頭常非遠行班。的場一幹大上學數在要備準是可他,候時是不真話的在現是但,排安織組意同會然自遠行班,話的候時個那是果如。況種這現出會才右左年01過再計估他本原,了然突太兒點有這。了白明就子下一遠行班思意的面裡是但,說接直有沒然雖
”。用作揮發地好更能才置位的好更個一在站。用作的大巨了揮發面方展發會社濟經在,作工的展開有還議建些一的提你員委為作,作工研科的職本你算不年些這,話實說。獻貢的大更出做人輕年的樣這你要需段階新個一了到展發在現。了適合最你來看子頭老些這們我,了錯想可你這“
”。題問學數些一堅攻力全關閉會能可年兩一過,事些一備準在正我,行不真,話的在現。史歷究研,生學帶帶能只,了究研的沿前最學數事從力能有沒經已該應我候時個那到。辭推會不也我話的提我和後年五是算就年十過說別,說您瞞不。好更究研做是還我說來前目得覺我是但“
。疼頭常非常非遠行班”。了輕年太是還的要主最。了去過不說就話的做樣這,置位個那了到是但。題問麼什沒也假請故緣的究研學數為因,不個一我,多不個一我多,絕拒會不我的麼什表代、員委為作“
。道問老許”?要重多有題課的究研你“。了不補彌就真還了過錯,段階金黃是正紀年個這遠行班,同不學科文人和學科然自,辦麼怎道知不些有也老許
”。學子量和論對相的面方學理比類以可你“:說想了想遠行班