沒有老師會不喜歡聰明又乖巧的孩子。

常老師對祝曉就是這樣。

於是，在常老師鼓勵的眼神里，祝曉的委屈和焦灼心稍稍得到緩解。

“老師……我的……東西……不見了……”

常老師很驚訝：

“丟東西了？什麼東西？”

祝曉癟了癟：

“計……算。”

媽媽親手做的！

常老師一顆心提起：

“這麼貴重的東西？什麼時候丟的？”

計算不算什麼隨可見的小件，常老師不張都不行。

：口開地難艱曉祝

”……了見不……家回帶……記忘……天昨“

。了懂聽師老常

——是思意的曉祝

！了見不就來一天今，家回帶算計把記忘，學放天昨

。兒圈一室教了顧環，着沉師老常

。上置位到回曉祝讓先，睛眼的真天又懂懵雙雙一們子孩着看

：來下靜安人有所讓，後隨

”？過見看誰有沒有，算計個一了丟學同曉祝的班們我，們學同“

。頭搖紛紛後然，覷相面面家大

！呢饞眼人多道知不，過見看然當們他算計

。着地眼能只便，來出分算計把曉祝讓去上湊思意好不也，好不係關曉祝和們他，惜可

。的西東人別敢不是都子孩分部大，了然當

。樣這是也，好不係關曉祝和怕哪

：和緩的發越卻音聲，下沉心顆一師老常

”！三……二，一！下趴都家大，三二一數師老，在現？好不好，學同銷註給還它把再師老，師老給，來起舉悄悄它把，學同的算計錯拿心小不有果如！看準不也，頭抬準不，上子桌在趴都人有所在現，了好？對不對，的西東的學同拿便隨會不，子孩壞有沒間之們我，信相我“

。來下了趴地刷刷齊都，在曉祝括包，學同班全

。手舉人個一有沒都，去過鐘分十，而然

：問住不忍子孩有

”？嗎了頭抬以可們我，師老常“

”。吧頭抬“

。害厲得肅嚴臉師老常

。敢不都氣大連，見看頭抬紛紛們子孩

：道便，氣生能不己自誡告師老常

”！會機後最的們你給師老是這……現發人何任被會不，人有沒都室公辦，間期課下個整。室公辦到放悄悄西東把，學同的西東錯拿有希我，後課節這等，會機次一後最給我，在現“

。聲無雀片一們子孩

。課上布宣奈無師老常，里圍氛的張樣這在

。室教出走才後然，遍一了複重話的才剛把師老常，去過課節一

！開炸然轟里室教，失消影等

”？嗎了西東的曉祝了人有說想是師老常“

”？的丟弄己自結小是會不會“

”！哦凶好師老常“

”……“

。怨抱些有都里氣語家大

。曉祝於怒遷而，肅嚴的才剛師老常為因至甚

……直筆得背後，兒臉小張一著繃曉祝，目的善不方八面四對面

！然忽

。去出溜門後室教從備準正，影的祟祟鬼鬼個一見掃餘角眼