林宇和蘇瑤帶着仁宗皇帝的期，從皇宮出來後，便馬不停蹄地投到解決教育改革現存問題的工作中。然而，保守派員們見皇帝並未立刻停止教育改革，心中不甘，開始聯合地方上一些因改革利益損的勢力，對教育改革展開了更加猛烈的抵制。

他們先是在民間散布大量謠言，稱教育改革是禍國殃民之舉，新教學方法會讓孩子們誤歧途，貧困地區之所以教育資源匱乏，都是因為教育改革將資金浪費在了不必要的地方。這些謠言如同野火一般，迅速在各地蔓延，民眾們本就對教育改革存在一些疑慮，經此煽，不人開始對改革產生反，甚至一些原本支持改革的家長也開始搖。

林宇和蘇瑤得知謠言肆後，心急如焚。林宇憤怒地對蘇瑤說：“蘇姑娘，這些人實在是太過分了！為了阻止改革，竟然不擇手段地蠱民眾。我們必須儘快採取措施，澄清事實。”

蘇瑤秀眉蹙，點頭說道：“林公子，我們一方面要通過方渠道發布公告，詳細說明教育改革的意義和取得的果，以及為解決貧困地區教育問題所做的努力；另一方面，我們要深民間，親自向百姓解釋，以正視聽。”

於是，林宇立刻組織人手，起草了一份詳實的公告，張在京城及各地的顯眼位置。公告中詳細闡述了教育改革對大宋未來的重要，列舉了學生們在新教育模式下取得的進步，如在算學競賽中獲得優異績、在醫學實踐中功救治病人等實例，還說明了朝廷對貧困地區教育資金的投及使用況。

與此同時，林宇和蘇瑤不顧連日勞累，親自前往各地，在集市、鄉村等地開展宣講活。每到一，林宇都站在高，向百姓們大聲說道：“鄉親們，大家不要被謠言蒙蔽！教育改革是為了讓孩子們有更好的未來，讓我們大宋更加繁榮昌盛。我們一直在努力讓每個孩子都能到優質教育，貧困地區的孩子也不例外。大家看看這些實例，孩子們在新教育下變得更加聰明、能幹，這都是改革帶來的好啊！”

蘇瑤也在一旁耐心地解答百姓們的疑問，用通俗易懂的語言解釋新教學方法的優勢。然而，保守派和地方勢力並未就此罷休，他們見謠言效果逐漸減弱，便開始策劃更加險惡的謀。

他們買通了一些地流氓，在林宇和蘇瑤前往偏遠地區進行宣講時，對他們進行襲擊。一天，林宇和蘇瑤在前往一個貧困村莊的路上，突然一群手持棒的地從路邊的樹林中沖了出來，將他們團團圍住。林宇見狀，立刻出佩劍，將蘇瑤護在後，怒視着這些不速之客：“你們是什麼人？為何要阻攔我們？”

為首的地冷笑一聲：“哼，你們這兩個破壞祖宗規矩的傢伙，今天就是你們的死期！” 說罷，便一擁而上。林宇揮舞着佩劍，與地們展開殊死搏鬥。蘇瑤也撿起一樹枝，協助林宇抵抗。在激烈的戰鬥中，林宇和蘇瑤上都了不同程度的傷，但他們始終沒有退。

就在局勢危急之時，幸好附近的村民聽到靜趕來相助，才將地們擊退。林宇和蘇瑤雖然逃過一劫，但的傷痛和神的力讓他們疲憊不堪。然而，他們沒有時間休息，因為更大的危機正悄然降臨。

保守派員們在朝堂上再次發難，他們聯名上書仁宗皇帝，稱林宇和蘇瑤在推行教育改革過程中，濫用職權，導致地方混，民不聊生，要求皇帝嚴懲二人，並徹底停止教育改革。仁宗皇帝面對這一封封奏摺，心中的天平再次搖擺不定。

林宇和蘇瑤得知此事後，深知事態嚴重。林宇對蘇瑤說：“蘇姑娘，這次他們是想徹底置我們於死地，同時終結教育改革。我們必須想辦法讓陛下看清他們的真面目。”

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