李貴等人到了應有的懲罰，教育改革因真相大白而重新燃起了希的火種，林宇和蘇瑤滿心期待着能儘快讓改革重新步正軌。然而，現實卻再次給他們出了一道難題。

雖然仁宗皇帝看到了林宇和蘇瑤呈上的證據，知曉了教育改革阻背後的謀，但朝廷中對於教育改革的爭議依然存在。一些保守派員雖然失去了李貴這一有力的 “幫手”，卻仍在以各種理由拖延改革的重啟進程。他們在朝堂上不斷強調改革可能帶來的潛在風險，以及目前教育系中存在的一些尚未解決的問題，試圖讓仁宗皇帝繼續保持觀態度。

林宇和蘇瑤對此到十分無奈和焦急。林宇皺着眉頭對蘇瑤說道：“蘇姑娘，這些人實在是固執己見。我們已經證明了改革的必要和可行，他們卻還是不肯罷休。這樣下去，教育改革不知道何時才能重啟。”

蘇瑤輕輕嘆了口氣，眼神中出一憂慮，但很快又堅定起來，說道：“林公子，我們不能被他們的阻撓所嚇倒。既然他們提出了問題，我們就想辦法解決。我們可以重新梳理改革方案，針對他們提出的風險和問題，制定相應的應對措施，讓他們無話可說。”

林宇點了點頭，覺得蘇瑤說得很有道理。於是，兩人開始夜以繼日地重新審視教育改革方案。他們仔細分析了保守派員提出的各種觀點，結合試點地區的實際況，對教學容、師資培養、資金管理等方面進行了進一步的優化和完善。

在這個過程中，林宇因為在張富案件中的出表現，找他判案的人越來越多。這一天，一位來自民間的老者找到了林宇，哭訴着自己的遭遇。原來，老者的兒子被人誣陷為盜竊犯，已經被關押了多日。老者堅信自己的兒子是清白的，無奈之下，聽聞林宇善於判案，便來求助。

林宇看着老者焦急的面容，心中有些不忍，說道：“老人家，您先別著急。我會儘力調查清楚這件事的真相。您能跟我詳細說說事的經過嗎？”

老者激涕零，連忙將事的來龍去脈一五一十地告訴了林宇。林宇認真地聽着，不時地詢問一些細節。經過初步了解，林宇發現這起案件存在諸多疑點，很有可能是有人故意陷害。

林宇和蘇瑤商量後，決定在不影響教育改革方案完善工作的前提下，接手這起案件。林宇開始展開調查，他先是前往關押老者兒子的衙門，查閱了相關的卷宗，發現其中的證據十分單薄，很多都是證人的一面之詞，缺乏實質的證。

林宇對蘇瑤說道：“蘇姑娘，這案子明顯有問題。我們要從證人手，調查他們與被告之間的關係，看看是否存在陷害的機。”

蘇瑤點點頭，說道：“林公子，我陪你一起去。我們分工合作，這樣效率會更高。”

於是，林宇和蘇瑤開始走訪各個證人。在走訪過程中，他們發現其中一個證人與被告曾經有過生意上的糾紛，存在報復的機。而且，這個證人的證詞前後矛盾，百出。