如今面對的是秦加婉畫，就算婉畫一開始沒察覺到，在秦的‘點撥’下，也是能發現的了。

秦再次分析：“據我所知，戴同學們都是好相的，應該不至於會讓老師為難，所以問題還是出在老師自己上？”

王曉文：“......”

為一個老師，到挫敗，只能用是研究語文的，不是研究心理和微表的來安自己。

嘆了口氣：“們都好的，沒什麼問題。”

這算是承認秦說的對了。

秦思索片刻問：“其實從上回我就想問了，為什麼在學校老師要故意做出那副樣子？本來的樣子不好嗎？”

王曉文像是言又止，半天才道：“高中學生都是很叛逆的，老師嚴厲都學不進去，何況是不嚴厲？”

秦一愣，意識到這話是在暗指了，指的還不是別人，大概率就是他本人。

但事實上當初他不學習，和老師嚴厲不嚴厲還真沒什麼關係。

他沉默了會兒才開口：“老師，你沒覺得你一直陷了一個誤區嗎？”

“什麼？”

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