莫莉被導師止進手室，就在走廊里整整坐了六個小時。

導師後知道，莫莉在年也曾被如此殘忍的傷害過，他愧疚的給莫莉道歉，安莫莉，提議莫莉接手孩的眼瞼修復手，這種使人變的手，有助於緩解莫莉的創傷力。

莫莉強着回憶年時的痛苦，仔細的給孩做了面部修復手，當孩恢復後，看着自己比之前更緻，更漂亮的容，拉着莫莉的手激的熱淚盈眶。

莫莉也從這例手中找回了自信，重新選擇了專業。

這件事把莫莉的導師氣壞了，我讓你緩解力，沒讓你改專業改行啊，導師很久很久都不搭理莫莉，不理就不理唄，莫莉人隨心走，很快就在行業闖出了自己的名氣，的導師人前自豪，當著莫莉的面卻總是那句：別說你是我學生！

莫莉哭笑不得的答應：好！

莫莉手案例看了不到十分鐘，家裡就喧囂起來，一向聽話安靜的線，在家裡奔跑，低吠。

莫莉暫停了手案例的播放，走出卧室，線飛奔到邊，低吼兩聲又往回跑兩步，見莫莉沒跟上還回頭等莫莉。

莫莉喊了一聲“朱莉？”

沒答覆。

“拉力？”

依舊沒答覆。

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