歷時月余，大秦學大會勝利落幕。皇帝陛下嘉獎了備讚譽的一些學者，宮以皇帝扶蘇的名義，發放了上百份大秦皇家學英的景泰藍獎牌和對應的六百石的薪俸。

朝臣之中，張蒼、張誠、趙杏兒三人也都得到了這份獎牌和薪俸。雖然這三個人的財富和地位，已經都不需要這個牌牌和這份幾百石的薪俸了。

這部分學英，在歷史上被稱作是大秦百人，或者大秦百子。代表大秦最高的學地位。

趙杏兒以“會計原理”的講座，闡述了朝廷財計和商行財務管理的一般規則和方法，借貸平衡的複式記賬，讓人耳目一新，表單表達方法清晰，對資產和資金使用一目了然，讓無數大商人嘆為觀止，紛紛表示要派家中子侄來學習。趙杏兒慨然應諾，要在長安建立一座會計學校，專門培訓商業財務人員。

張蒼以“方程”為題目，展開了象的數學計算的妙，讓無數人嘆為觀止。

所謂大秦百子中，來自三所大學和寺工、鞏邑工坊的工匠倒佔了八，天下學高度集中的現象，讓很多人關注。

“關起門來做題演算，固然也有機會為了不起的數學家，但是學需要相互砥礪，學者不僅僅需要同伴和追隨者，也需要對立的敵人，敵人的存在讓我們的學探索可以更加小心謹慎，更加嚴謹。讓我們每個人保持專註和剋制！”鞏侯張誠談起學集中的現象的時候，這樣說。這個觀點也得到了來自天下的知名學者的贊同，很多老者已經互相打招呼，要把家中的晚輩送到鞏邑長安張村的大學，或者送到對方的門下繼續深造。

學的雜和近親繁的格局，在這個時代已經開始出苗頭，而如何避免學近親繁，也是張誠和公孫尼子在未來歲月的工作重點。

張誠的在徐福演說末尾的那段發言，被冠名為“仙山說”，也在長安引起了廣泛討論。朝廷的員、東市西市的商人、城中的百姓和天下匯聚而來的學者，很多人在討論這個仙山說，反倒是提出仙山說的張誠，自從扶蘇登門談過以後，便不在公開場合講述這事兒，很多人以為張誠只不過是為了維護徐福，一時口快，東拉西扯了這麼個歪理邪說。

只有數如公孫尼子、扶蘇、趙芃等人，才知道仙山說真正的深意，仙山說必定會被端到朝堂之上，會產生巨大的影響，至於誰提出仙山的說法，那還需要觀，看起來國務顧問張誠在學大會上扔出這塊磚頭，並不打算自己親自出面雕琢這塊玉石了？

反倒是趙芃，得到張誠親口所說之後，幾次親至蒙恬府邸，就仙山說向自己的這位搭檔、上司，諮詢海外征伐擴張的看法。

趙杏兒通過一晚的學習，大上接了海外擴張對朝廷財政有利無害的看法，次日開始安排屬下的數學家們進行測算，研究海外擴張的各項要素之間的關係，以及何種水平的傷亡，是財務上能夠接的結果。據此制定了一套模型，套上數字可以考核每一支海外擴張部隊的業績。達到指標的就可以得到更多資源，而傷亡超過標準的船隊，必須停止擴張立即撤回，重新進行評估。