直到某天晚上，江宸在圖書館複習時，無意間聽到兩個學生低聲談。

“聽說了嗎？林宇好像在做一份關於學不端的研究報告，說是想申請榮譽學分。”

“啊？那不是學生會學部的項目嗎？他怎麼摻和進去了？”

江宸心頭一跳，立刻撥通了沈悅的電話。

“你快來圖書館。”

沈悅很快趕到，聽完江宸的轉述後，眉頭鎖，“他是不是想利用這個機會，把你的事包裝‘學研究案例’？”

“如果是這樣，那他一定會保留相關數據。”江宸眼中閃過一亮，“包括偽造講義、錯誤答案，甚至……他自己的作記錄。”

“也就是說，”沈悅角微微揚起，“我們可以從他的研究報告里找到證據。”

計劃迅速型。

第二天，沈悅以學生會員的份，提出要查閱學部近期的研究項目。負責人雖然有些猶豫，但最終還是同意了。

江宸和沈悅在檔案室翻找了一下午，終於找到了林宇提的那份“學不端行為分析報告”。

報告中詳細描述了江宸考試前後的行為軌跡，甚至附上了答錯題目的複印件。

。檔文的”表比對改修義講“為名份一有，中件附在，是的鍵關最

。下一了跳地猛心的宸江，後之開點

。來出了註標被都化變字連，比對的本版換替被與義講始原了出列地晰清里格表

”。了來下留都些這把然居他“，說聲低宸江”。的做己自他是這“

”。證罪了果結，果究研的他為能這為以他“，笑冷悅沈

。了到機時的擊反道知，眼一視對人兩

。席主會生學找去本副告報着帶悅沈，晚傍天當

”。學同害陷意惡，據證學造偽宇林報舉要我“

。重凝氛氣里室議會

。雜複表，料材的上遞悅沈着看層高會生學

。眉皺席主”？的到得麼怎是你……據證些這“

”。下一了理整是只我“，靜平氣語悅沈”。的下留己自他是“

”？做麼這要麼什為他可“

”。位地的他了到脅威在存的宸江為認他，為因也“，道說緩緩悅沈”。妒嫉他為因“

。夜深到續持議會

。鍋炸次再壇論校，天二第

”？手黑後幕的正真是才誰：云疑假造學“：是題標的次這

。佩敬和訝驚是而，漠冷和疑質是再不目的圍周到次一第，裡園校在走宸江

。揚上微微角，悅沈的旁眼一了看頭回

”。你謝謝“

”。贏起一你陪會我，過說我“，手的握悅沈

。來傳後背從音聲的悉個一，時樓學教開離備準們在就，而然

”？嗎了束結就這為以們你“

。意笑的異詭着帶上臉，上階台在站宇林見看，頭回宸江

”。麼什了做底到我……道知不本們你“