“好了，大家跟我讀。”

彼得老師說完就帶領着大家開始念咒語，這覺跟兒園孩子牙牙學語差不多。

寧書雖然覺得有點弱智，但不得不說鸚鵡學舌的確比較容易功。

“好了，相信大家都能記住這個咒語了，現在大家拿起魔法棒，跟着老師做。”

彼得老師右手也拿起魔法棒，對準左手拿着的雙面鏡，開始念咒語。

咒語念完之後，說了一個名字，很快雙面鏡就亮了起來，大家便聽到鏡子里傳出一個聲音。

彼得老師轉就看着學生們：“看到了嗎？就是這樣，現在大家開始練習。”

寧書開始練習，右手拿着一子指着左手的鏡子，一直念念有詞。

可雙面鏡就是沒反應，寧書越念越用力，最後弄得面目兇狠。

其他學生和一樣，表現越來越一致，最後弄得整個教室為大型的“邪教作法”現場，場面相當詭異。

寧書反應過來時，懷疑這個副本是不是起錯名字了，應該“邪教學院”才對。

一節課過去了，班上30位學生沒有一個功地使用雙面鏡的手機功能。

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