寧書走近之後看到那位男同學居然是在整理書籍，把推車裡的書按分類來放到對應書架上。

“同學，你……是老師嗎？看着好年輕。”寧書上前打招呼。

對方沒抬頭，簡單解釋：“我是學生，在勤工儉學。”

寧書明白過來，大學的時候就有這種同學，在這圖書館幫老師整理書籍，拿點生活費之類的。

寧書繼續跟對方聊，一邊觀察對方的行為，看看有無異常之。

結果，發現了一個特別的況。

男同學可以通過書脊上的條碼來分辨書籍種類和歸屬書架，可是他是怎麼分辨那些條形碼破損書籍的呢？

從書名的話，只可以判斷它的分類，可是同一種分類有很多的排書架，每排書架還有很多層，他是如何準地找到位置的？

記住嗎？不可能吧，圖書館則幾十萬冊，多則幾千萬冊書呢。

也許是他放的？

一連串的問號在寧書腦中產生。

地觀察着對方，甚至跟着對方上了上面幾層，然後有了一個重大發現。

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