前面寫到我領着小二孩孫樂，去濃參加四弟弟家姑娘薇薇學子宴，在去之前，得知孩子在學校學習環境不好，我為了鼓勵孩子好好學習，將來也爭取考上大學，我給孩子說，等着我給你轉學，換個新學校。這一章，將要寫又發生的故事。

這是2002年9月8號了，小二孩打來電話了，我拿起手機，我說，孫樂，你有什麼事？孫樂說，老姑夫，你怎麼還我孫樂啊，你不說要給我改名字嗎？我聽了笑了，說，啊，我忘了。你有什麼事？孫樂說，你不說給我轉學嗎？我們現在都開學一個星期了。我說是嗎？今天是幾號了？孩子說，8號。我一想8號是星期天，我說孩子，今天是星期啊？孩子說對呀，是星期天，我才給你打電話呢，學校老師說，下周就錢買新書了。錢我是我是不啊，我了，書還不能一下子來，我要轉走了，我的書費就 白了。

我聽了，思考一下，說，孩子，你的書費你不用了，明天我給你轉學，你今天在家準備好吧。孩子聽了高興了，說，老姑夫是真的嗎？我說是真的。孩子說，那明天我怎麼聯繫你啊，我離開家，我就沒有電話了，我上哪找你啊？我想一想，上三小學的路線，我說，那麼的，你從家從來往東走，你走到東面的迎賓路，往北走，走到三中，過了三中的路口，在那等我，我七點到哪找你，咱從那在往北走，走不遠，迎賓路道東就是三小學了，我給你送那上學。你今年上小學5年級，你再上半年，明年你就上小學6年級了，等着你考初中的時候，你也不考一中，你考三中，三中的學習環境好，老師教的也好。

孫樂在電話那頭連連答應，聲音里滿是期待。掛了電話，我開始着手準備給孫樂轉學的事，心裡想着，明天我去了三小，找誰呢。想想，三小學校長我並不認識，教導主任也意不知道是誰，到時候去了再說吧。不認識更好，起碼的他不懷疑孩子的超生的，這一點是最好了，我這迴轉學的目的還要給孩子正名呢，他姓馬呀，再不能跟着他舅舅家姓孫了。

第二天一早，我早早起床，簡單吃了口飯便出了門。一路上我盤算着，這回我給小二孩起一個什麼名字呢，姓是定了，我的孩子，得跟着我姓了。再不能姓孫了。名字呢，不能按着家譜排，按照家譜排，應該是“發”字輩的。那樣，人看了，容易知道就是我家的孩子。我走着，想着，有了，他姐姐起名時，就沒按照家譜排，了個睿瓊，這回就還用姐姐這個睿字。這樣這個名字，就有兩個字了了，名字還缺一個字。走着，想着，我在土地局工作時，曾經老王頭懷疑我超計劃生育，調查我，在我要提拔的時候，使絆子，這回我要告別過去，走出黑暗。黑暗，就是明，明得有。那小二孩就馬睿吧。這樣，別人看了，還看不出是男的的。我越想起這個名字越好。

當我趕到約定地點時，孫樂已經在那兒眼地等着了。看到我，他眼睛一亮，興地跑過來。我帶着他往三小學走去，路上我給孩子說，名字我給你起好了。到這個新學校，你就不以前的名字孫樂了。馬睿了。要記住啊，到學校，都是新老師，老師都不認識呢，老師一問你啥名，你就說，馬睿。千萬不能說孫樂了啊。孩子聽了，高興的嘣起來，我馬睿。我說對，你以後就馬睿。

很快，我們到了三小學。走進學校，我帶着馬睿先去了教務。教務里一位中年老師接待了我們。我說明了來意，老師上下打量了我們一番，開始詢問孩子的況：你什麼名字，“我馬睿。”

“馬睿，之前在哪所學校上學呀？績怎麼樣？”老師問道。

馬睿有點張，小聲回答：“之前在……之前的學校，績還行。”

我趕補充：“孩子學習努力的，就是佳木斯郊區學校環境不太好。”

老師點了點頭，說：“那先填個轉學申請表吧，還得等校長審批。”

填完表後，我們就在一旁等着。過了一會兒，老師拿着表出來說：“校長同意了，孩子可以班到五年級。”

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