“我等知錯了，先生。”話音回於教室，下方六位學生各自出不同的表和反應，最終匯聚為起作揖行禮。

你們知錯個屁。——看着眼前悉的場景，楊武之心中嘆了一口氣，不知何時中華數學才能興盛繁榮起來，整個人目看了看正在鑽研數學問題的余華，心中倒有些許欣和期許。

余華在數學領域的天賦有目共睹，早已傳遍算學系教授群，從輩分上來說，楊武之乃是當之無愧的師祖，他雖然與華羅庚存在理念不合的況，但這是他與華羅庚之間的事，不關余華。

對於這位聞名清華和各大名校的數學天才，楊武之還是非常期待的。

“爾等坐下，我們繼續上課。”楊武之示意眾人坐下，沒有出言打擾余華，繼續講解勒貝格積分。

勒貝格積分這種大一下學期的知識容，楊武之相信余華早已悉的不能再悉，便不想過多打擾他。

數學這門學科，學業水平的提升主要來自於自我理解。

師父領進門，修行在個人。

課繼續上，不過，台下眾人的注意力時不時投向一個人坐的余華，非常好奇這位小學弟的份和來歷。

余華沒在意眾人的目，右手握着鋼筆，很快再次沉浸於離散對數的研究之中。

離散對數是一種很有意思的整數問題，要理解離散對數首先要明確對數的定義，對數是對求冪的逆運算，如同除法屬於乘法的逆運算，是指對於給定的a和b，有一個數x，使得bx=a。相同地在任何群G中可為所有整數k定義一個冪數為bK。

而離散對數是指使得bK=a的整數k，基於同餘運算和原的一種對數運算。

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