“看來你們是真想和我一。”柳明倫手中一閃，兩個帶着鋸齒的拳套出現，粒子彙集在其拳面，“那我今天就教你們尊重人的道理。”

“什麼時候找茬的人還有臉教別人尊重了？”孫傲出雙劍，裹挾着雷電便迎了上去。

就在林暝幾人也要拿着武衝上去時，卻聽見空氣中傳來噼啪的響，接着一個影從天而降，一拳正中孫傲面門後住他的後頸，又一腳踹到柳明倫口，將其踩倒，直接同時制住兩人。

林暝幾人以及柳明倫的小弟們同時到了巨大的威，以及嚴重的四肢發麻，卻見這個影逐漸明晰，正是着着白斗篷寬鬆布的本堂課的任課教師柯勝金。

“唉...都是一個學院的，誰允許你們在這裡私自鬥爭了？”柯勝金語氣中着無奈，手腳的力度則一點沒有減小，完全制住孫傲和柳明倫。

“好強...”林暝驚嘆於柯勝金的實力，雖然不知道柳明倫的實力，但據孫傲描述，應該不弱於他們，而孫傲的實力林暝則很清楚。

能一招制服，並各用一個肢同時制住兩個人，柯勝金的實力怕是也接近九階。

“老師，是這幾個傢伙沒有公德心在先，我是在教訓他們守公德心。”嘗試推了一下柯勝金的，卻發現紋不的柳明倫，率先開口解釋反咬林暝等人一口。

“啊？？老師你別聽這傢伙胡說八道，這傢伙就是為了點小事故意找茬來打架的！”孫傲語氣中滿是慍怒與不服。

“都閉，我不是來給你們當判的，我是來授課的。”

柯勝金煩躁地將孫傲推到林暝一行人當中，又給了柳明倫一腳，把他踢到他的朋友們當中去。

“你們有力在這裡找事兒打架，不如好好修鍊提升自己的實力！都是一個學院的，在這裡爭鬥算什麼本事？”

”！想想子腦？嗎們你到選能隊式正選候時到，子梁有麼這們你是要，的作合隊團要是一第試武“

”！了己自清不看，去上天到翹子鼻牛個個一裡這在別，距差的間之家人和看看去！吧磋切人的蘭鶴和去月倆過着留，力有麼這“

。錯認頭低好只都也，利順程課面後了為，向意的手了有也實確人等暝林但，先在茬找行一倫明柳是然雖，頓一人撥兩了評批氣火着帶金勝柯

”？嗎多年半有還是不試比合聯離？事回麼怎是，磋切蘭鶴和月個兩過...說才剛你？師老柯“：道問詢地翼翼心小，息信外額一了到捉捕中話的金勝柯從暝林過不

”。事沒也們你訴告，了算“，氣口了嘆，人眾看了看，麼什了說己自到識意，己自住捂金勝柯”...啊“

”。效有適合否是法方訓集的自各驗檢，習學流相互，賽誼友場一行進們我和要途中訓集在，出提院學蘭鶴“

”。針方練訓的們他整調面後在會能可，利有夠不們他對果結的賽誼友是要，頭一們我能直一們他保確要想蘭鶴...探試相互次一的前賽比式正是算實其但，賽誼友是說雖“

”。日時訓集的獄地更過度，好備準備準得也們你，慘很的輸們我賽比果如，樣一也這們我，然當“

”。流相互面會師教是就多最，探試相互賽誼友麼什過有沒來從前以，程流過解了也裡那族家從是但，訓集的試比合聯加參次一第是也我然雖“，道喃喃玄萬龍”...奇新是真還這“

”。絕拒由理有沒在實，好有針方訓集整調們我對也磋切且而，院學的一第國花萬前當是還，院學的轄管教明是竟畢方對但“，聲一笑冷金勝柯”。葯麼什賣里蘆葫方對道知不，異詫很也導領層高的花荊紫，呵“

”！進前我給，上鬥到花我給力把別，呢遠的差還在現，子崽兔群一，力實的己自升提，課上去滾給都！得沒的有多麼這想別！在現是但“

。去跑地場的課上往煙溜一趕，問詢續繼能沒也人等暝林，屁的人幾踹要勢作便，著說金勝柯

”...和魔水用能只使即，試試想真話的以可“，事件這了下記地默默裡心暝林”...嗎鋒前提的蘭鶴和“

。課授論理行進導魔音擴着拿金勝柯聽，坐而地席生學號百一，場草的袤廣片一的面後地基訓集片一是地場課授的金勝柯

。繁頻為更會鬥戰的魔與，鬥戰人與比相，路道的兵傭上走果如，後業畢們生學在時同，容要主的一第試武是分積取獲鬥戰魔和——法方鬥戰的魔見常對是程課的責負金勝柯為因是，課授論理純是麼什為於至

。練演戰實行進人眾給來魔捉捕慢慢再，後人眾給教法方對應的魔見常將先定決金勝柯，傷度過的能可生學減了為，控可不的魔於由，程課項這了責負的然而然自金勝柯的富很都驗經魔對和力實，長團兵傭前為作

。賞讚度高的金勝柯了到，確準晰清，位到答解識知關相魔對中課授論理在，驗經涯生兵傭的年一己自藉憑暝林，是的提一得值

。識知論理的足十着有魔對也人二讓這，鬥戰魔些一和了不免此因也，託委的邊周理去院學表代常經也但，託委別特理要須必有沒然雖，員的會生學為作，捷白和業焚王有還的可認度高被樣同

。角的般手副業焚王着演扮也中課授在使即，充補的細詳做只己自，題問答回去業焚王讓會都候時分部大絕在他是只，在存的樣一科百魔的走行是說以可乎幾，捷白是別特

。人批兩了分生學將接直師老竹仇是於，類一化強與療治了向偏都也向方攻專的人本其，師法療治的有是於由師老竹仇，式模課授種三第是則課的師老竹仇天二第

。熱活由自則人餘其，究研習學的法魔與論理行進着跟課節半上人的賦天法魔益增有者或屬着有

。奏節鬥戰的後益增應適能人的益增加施被讓也面方一另，果效的法魔益增驗檢面方一，戰對行進人他其與下況的法魔益增着帶在，隊組行進人的法魔益增和療治習學與人的活由自讓則，課節半下而