他略微加重了“重任”二字的讀音。

趙凌聽到這裡，心中已然明了自已思慮不周之，但他沒有話，只是沉默地等待着陳平更深的分析。

陳平繼續道：“半年一期，時間太過倉促！”

“陛下請想，那些盤錯節的世家門閥，哪一個不是耗費數百年時，歷經數代人的苦心經營、積累人脈、培養子弟，方有今日之權勢地位？”

“而陛下卻要讓一群或許出寒微，不更事的學子，僅憑半年的學習，在一場考試中穎而出，便立刻登上許多人鬥一生都難以企及的高位？”

“此舉，將置那些世家於何地？是否會引來其強烈的反彈與抵，暫且不論。”

他話鋒一轉，直指核心問題：“僅憑一場考試，真能甄別出治國安邦之才嗎？”

“半年時間，實在太短，本無從考察一人之心、品德、耐力與忠誠！”

“學子們為了陛下的厚賞，是否會只專註於鑽研考試技巧，變得‘於應試’而‘疏於實務’？”

“他們或許能記農書水利條文，但當真備理一方政務、協調複雜關係的實際能力嗎？臣對此深表質疑。”

陳平的目中充滿了憂慮：“再者，份地位若驟然提升至雲端，這些年輕人能否把持得住本心？”

“他們是否會因此飄飄然而忘乎所以，變得驕橫自大，目中無人？驟得高位，若無相應的閱歷心相匹配，非但其人自可能迷失，更可能貽誤政務，釀禍患。”

”。患下埋廷朝為是亦，長助苗拔是恐，才人養培非此“