“唉……我倒是沒見JOJO什麼時候能因為打架傷。”

一旁的床上，一個飛機頭混混學生抱着後腦勺躺在床上，大聲道。

“老師啊，什麼都可以，反正JOJO肯定不是因為打架傷的啦！”

“就是就是！”

另一張床上的“病友”也發來贊同的聲音。

醫生把承太郎的椅子重新轉回來，俯下稍微檢查了下他的。

傷口非常奇怪，像是利割傷，卻又均勻帶着一些不平整的切面。

嗯……非要說的話，有點類似鋒利鑽頭迅速過表後，在皮和表面留下的痕迹。

想到這裡，醫生又搖了搖頭。

——怎麼可能呢？學校附近哪有這種東西？

而且，即便打架，也不可能有人拿鑽頭鑽人吧？

醫生一邊否定着自己的可笑猜測，一邊姑且點了點頭：“好吧，我就信你是摔這樣的。

”……口傷種這出摔能、摔何如得覺不是我然雖

。否置予不郎太承

。心關來上圍生群那被得省，去回再課上到拖里室務醫這在他讓，理理趕，的摔是就的摔是說正反

。了得誰，鬧鬧吵吵

。好就事的餘多干別要只，行都猜麼怎生醫這

。步兩了退後，起站地猛郎太承，然突

”？嘛幹要你“：眉皺，刀剪的中手在拿生醫着他

。啊復恢好太不可口傷這，理的要必行進不果如，疑到生醫”。哦步一下行進能才創清先要？口傷理清麼怎然不，啊子開剪是然當……這“

，了夠也倒毒消消，話的能可的染些一掉除排，查檢和問詢過通能果如，了罷就也口傷常尋是若

！啊行才理清好好要然當就，口傷的怪奇很又着看來二，說明意願不人病來一……種這像但

。法想的郎太承道知麼怎又，而然

”。惜可點有多，了廢報就子了剪，了以可就掉我！行不“：步一了退後又即當，子的己自眼了看，頭低郎太承

。些了下放憂擔的中心，肩聳了聳生醫”。呢儉節很OJOJ到想沒倒，嗎樣這“

。呢人走接直想是郎太承為以還才剛，勢架的郎太承以，好就療治絕拒是不要只

。頭搖輕輕，後板隔的邊一到走郎太承

。的做定是卻上際實，式款的校學是似看子這……是要主，事回一是儉節

！貴常非子條這，是思意，錯沒——

。計溫了起拿又，刀剪下放，頭點點地欣生醫，療治合配在有確的郎太承見

。兄仁位兩這邊旁忘沒可

。顯明太要不圖意這，潤紅面又卻，告報查檢拿要來跑早大一

？嗎玩去出學逃，退早病裝要想是就不

。吧個一止制就，個一止制能，為行的謊撒……但，服舒不的真倆他定不說然雖，師老個半算也說麼怎，醫校的校學為作

……

。外窗了向次再，頓一作然忽郎太承的子和風套外掉備準正

。麼什畫在道知不筆着提正，中野視的己自了在現出次一又伙傢的綠個那

。口傷的部己自向看識意下，眉皺了皺郎太承

。服開解續繼，會理有沒是還他，刻片豫猶

。在西東麼什有頂頭覺他，時此在就，而然

。字着寫乎似分部的疊摺中其，着晃約正，帕手的紋花綠着帶塊一來下掛時何知不方上板隔，看一頭抬