他輕輕一劃，金剛石切割刀在玻璃片上留下了一道乾淨利落的切口。工匠們驚訝地看着這一幕，他們的眼神中充滿了對新知識的。

“這真是太神奇了！”一位年輕的學生讚歎道。

“那麼那些大尺寸玻璃出現瞎呲，或者部分碎裂，可以用金剛石切割小尺寸的繼續使用。”一個工匠說。

鄧晨點頭：“是的，金剛石的這一特，為我們打開了一扇新的大門。在科技和工藝的發展中，新材料的發現和應用往往能帶來革命的變化。”

他環視了一圈教室，確保每個學生都在認真聽講：“我希你們能夠保持好奇心和探索神，因為科學的世界里，總有無限的可能等待着我們去發現。”

鄧晨的課程在一片熱烈的掌聲中結束。工匠們和學生們圍繞着他，提出各種問題，鄧晨耐心地一一解答。他的課程不僅僅是知識的傳授，更是一次思想的啟迪。

鄧晨索拿着金剛石割刀帶着學生們到了玻璃鏡工坊，實際演示給大家看。到了廢品區，鄧晨看到了大量瞎呲玻璃鏡和部分碎裂的玻璃鏡。

鄧晨帶着學生們走進了玻璃鏡工坊，他們的到來立刻引起了工匠們的注意。鄧晨沒有多言，直接拿起金剛石割刀，開始了他的演示。

在廢品區，他挑選了一塊較大的廢棄玻璃鏡，用金剛石割刀輕輕一劃，玻璃鏡上便出現整齊的划痕，用力一掰，玻璃鏡便沿着划痕分兩塊。工匠們驚訝地看着這一幕，他們從未想過，廢棄的玻璃鏡還能有如此用途。

接着，鄧晨將裁剪下來的小塊玻璃鏡進一步加工，他的作練而準，不一會兒，幾塊小巧緻的玻璃鏡便呈現在眾人面前。他解釋道：“這些小玻璃鏡可以用來製作裝飾品，或者作為其他工藝品的配件。”

隨後，鄧晨又拿起剩下的邊角料，他巧妙地將它們裁剪正三角形和矩形。他用厚紙將這些形狀包裹起來，製作了一個簡易的萬花筒。他將一些彩碎屑放萬花筒，然後用純玻璃裁的正三角封住開口。

鄧晨將萬花筒遞給了學生們，他們流觀看，每個人都被裡面五彩斑斕、變化莫測的圖案所吸引。看過的同學們大呼神奇，他們的眼神中閃爍着驚喜和好奇。

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