聽到高方游已經寫完數學步驟，班主任當即轉看了過去。

的目在那寫滿步驟的黑板上逐行審視，看完之後，臉上出了滿意的神，輕輕點了點頭，隨後就讓高方游回座。接着，拿起筆，開始講解這道題。

然而，剩下的同學本沒有聽班主任在講什麼，他們的目全都被黑板上新出現的紅規則吸引，眼神中滿是震驚：

規則4.學生既然以學習為主，那麼就不能因為規則所耽誤學習，所以前面的所有規則作廢，接下來教室和校園不會出現任何規則。

這規則的字跡和之前的截然不同，筆畫特意加加重，顯得格外突兀。

回想起剛剛趁着班主任不注意，小心翼翼地多拿了一紅筆，那時他心裡其實沒抱太大希，畢竟這麼做風險極大。

不過，看到汪喜君安然無恙，他心裡有了底，大概率是自己寫上的規則生效了。

此時，系統那誇張的吐槽聲在高方游腦海里不斷響起：我勒個豆啊！這尼瑪的行啊？不是，你擱這卡BUG呢？

聽着系統那滔滔不絕、毫無章法的話語，高方游到吵鬧，直接選擇了無視。

這堂課就這樣結束了，期間哪怕有同學回答不上問題，也沒有像之前那樣發生而亡的恐怖場景，最多就是被班主任嚴厲地辱罵一頓。

下課鈴聲一響，高方游立馬起，快步朝着1班和3班的方向奔去，想要查看他們那邊的況。

當他跑到1班門口時，一眼就看到了他們班黑板上出現的新規則：

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