“忘在家裡了？”聽到這兒，雲老師有點驚訝地看着他說道。

在雲老師的心目中，柳炎宛如一顆璀璨的明星，一直都是那麼出的學生，雖說有時會流出一狡黠的壞心思，但他始終堅信，柳炎絕不會踏上邪路。

畢竟，在上個學期，柳炎就像溫暖的，喜歡幫助其他同學，又如同清晨的微風，喜歡和老師們親切地打招呼，面對這樣的學員，他心裡篤定，無論怎樣，柳炎都不會走向黑暗的深淵。

“老師，我不是參加了天際戰場嗎？由於太累了，所以我就把我的上古生僻字給放到了一個黃的袋子裡面，準備帶回來的，結果來的時候給忘記帶了！”只見柳炎一臉心虛的說道。

說到此，雲老師並未過多追究，而是角微揚，輕笑道：“那你明日帶來吧，不過今晚可要早些歇息哦。”

“呼！總算躲過一大劫了。”須臾，雲老師再度審視起上古公式來，這一次，柳炎心中稍顯自信，畢竟他已然照抄完畢，只是不夠完整，略顯草率。

“雲老師，雲老師看我這！”

“你那算什麼呀？老師看我的！”隨後，他目睹眾多學員如水般湧向雲老師，請求檢查上古公式，此時的他與旁的幾位學員，或坐或立，不敢靠近，仿若心虛的孩。

“啊！完蛋了！”未幾，只見雲老師神不知鬼不覺地移步至柳炎側，端詳起他的作業，柳炎只得倉促翻開，呈給雲老師檢查，雲老師凝視着上面的公式，喜笑開道：“雖說你是為了應付老師，才馬馬虎虎寫的作業，但你竟還知曉要應付老師，也實屬不錯。”

聞此，柳炎不面，但很快又恢復常態，詢問雲老師道：“雲老師，您覺得布置作業的意義何在？您認為做老師應當如何才能做好呢？”

聽到這話，雲老師略詫異，但仍耐心地向柳炎解釋道：“當老師呀，自然是文韜武略皆備最佳，提文嘛，是為了讓大家知曉，世間除了武力，尚有其他解決問題的法門，而武呢，當然要與文配合，如此方能讓學員們和諧共嘛。”

此時，柳炎腦海中猶如閃電般劃過東贏對他說過的那句話，接着他面向雲老師，言辭懇切地說道：“雲老師，我的一位摯友曾經跟我講過，有個名為劉邦的人，他曾言及王霸之氣……霸王之氣這兩種氣息看似如出一轍，實則大相徑庭！”

”！擋阻法無，流洪的湧洶似更，足滿以難，空天的垠無如亦，捉以難，洋海的邃深如猶心人，上之界玄“

”！代時應順的謂所是便這，替更所代時個一另被將都代時個一每稱宣們他“

”！人天敬，代時應順可方，蓄並收兼霸王有唯！人懾武以道霸，人服德以道王是乃諦真的正真，然不則實“

”？呢共諧和不能怎又間之員學的樣這，嚴威了立樹又，惠恩了予施既，來一此如，們他懾震威之王霸以再，惠小恩小些一們員學給比好就“

”！哦“

”。染不塵一得查檢都業作的員學有所來下接將我幫是就，惠恩份一你予賜先我，氣之霸玩的我下一展來也我那，好甚此如“：道說地烈采高興後隨，緻興了來時頓師老雲，裡這到聽

”！了頭臨禍大就可你那，弊舞私徇你被人有中當們他若倘“