魔法浮島中心的高塔頂端，靜謐的房間，董千蘭站在窗前，和的線過彩琉璃窗灑在上，勾勒出優雅的廓。轉過，目平靜地看向站在房間中心的莫寒，聲音清脆而沉穩，開始講述二年級的魔法學習要點。

“二年級，分為魔法理論深化和魔法實踐進階。在理論方面，需要深學習魔法元素的特和相互作用，了解魔法陣的原理和構建方法。同時，還要學習魔法生，也就是靈的基本分類和特點，以及它們與魔法的關係。

魔法實踐則要求練運用魔力施展一些初級魔法，如火球、水球，並且能夠準控制魔法的大小和威力，嘗試將它們組合起來運用。

除此之外，二年級還會開設一門選修課——鍊金門，研究簡單的魔法藥劑配方和製作原理，學會製作簡單的魔法品，如魔法護盾戒指，掌握基本的魔法符文銘刻技巧。”

莫寒靜靜地聽着，眼神專註，心中暗自思索着這些知識與自己現有能力的關聯。他微微皺起眉頭，腦海中不斷閃過各種魔法元素織的畫面。

董千蘭微微眯起眼睛，上下打量着莫寒，接著說道：

“你慣用的手段是冰劍，那是冰晶的變種，也算是二年級的範疇。唯一值得肯定的，就是你的學習能力尚可。不過，你施展的冰牆和簡陋的冰雪魔法，恐怕都是從其他人或者靈那裡學來的吧？只是威力實在弱得可憐，實在難以引起我的興趣。”

莫寒的臉瞬間變得有些難看，他咬下，雙手不自覺地握。他心裡清楚，董千蘭所言不虛。他的很多魔法都是跟着母親學的，當時只知其然而不知其所以然，單純覺得只要自己想做，就能做到。

在極北之地時，魔法威力小他並未覺得有何不妥，畢竟那裡的生大多都會冰魔法。可來到人類世界後，他從未見過其他人施展魔法，也就沒有察覺到自己的不足。

在同齡人還在學習基礎魔法理論時，自己就能使用一些看似高階的魔法，這讓他漸漸忽略了魔法理論方面的欠缺。

“首先是幾個問答，你可以放鬆些。畢竟問答只是檢測你的基礎是否過關，至於能否請假，主要還是看一會兒的實戰。”

董千蘭的語氣稍微緩和了一些，試圖緩解莫寒的張緒。

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