之所以會將造紙業選定為拉經濟發展的強大引擎，其背後的緣由實則與深儒家文化長期浸潤的漢人群契合，所有的獨特息息相關。

在那個風雨飄搖、五胡華，致使漢民族陷生死存亡的危急年代，漢民族在中原北方大地上，生存空間已經被極度，北方的漢人人口數量，已經降至危險值，眼看着曾經的家園變了放牧羊群的草場，再過百年，北方將不再是漢人的故土，而是胡虜的跑馬地，倖存下來的北方漢人依然頑強堅守着，對於讀書和識字的那份深深。

哪怕僅僅是迎來了短暫而寶貴的和平時期，只要能夠勉強填飽肚子，漢人便會迫不及待地投於求知問學之中，心心念念着通過讀書識字，來打破階層固化的枷鎖，從而實現自社會地位的飛躍提升，更是期着世上再出一個蓋世英雄，驅逐胡虜再現一個漢人強大的王朝，護佑漢人安居樂業盡太平。

想當年，離石之所以要在軍隊部，雷厲風行地推行識文斷字之舉，最初的出發點也不過是，期藉此提高廣大士兵們的識字水平，以便讓於社會底層的士兵們，能夠清晰明了地讀懂他親自編纂的那些小冊子，兵書戰策劃時代的帝國土兵典，訓練出流水線上的大秦士兵。

如此一來，便可有效避免因底層士兵目不識丁，而被他們的長蓄意誤導，進而淪為某些人謀取私利的工。

起初，當那些剛剛解決溫飽問題的底層士兵，聽聞軍隊將要強制推廣識字活，並將識字率列為晉陞基層軍的關鍵指標之時，心或多或都曾產生過抵緒。

然而，伴隨着時間的推移以及識字率的逐步攀升，這種原本帶有抵彩的舉措，竟漸漸演變為一種深固的傳統習慣，這也是漢人刻在骨子裡的基因起了作用。

追溯源，造這一轉變的本原因在於底層士兵們，逐漸意識到這件事所帶來的巨大益——畢竟在此之前，無論是文字知識還是學研究果，幾乎都被那些高高在上的門閥世家所牢牢掌控並壟斷，能讀書識字只是門閥世家的特權。

即便有一些人心懷向學之志，但殘酷的現實卻是，知識已然為貴族階層所獨有的特權。那些社會底層的廣大民眾，本無人施教習讀書識字，只能洋興嘆。

而在大秦國，各類吏培訓班如雨後春筍般湧現，其歡迎程度堪稱火至極。這種對吏進行系統培訓的方式，猶如一把火，進一步點燃了人們對於識文斷字的熱。

隨其後的便是工會、農會以及商會等組織紛紛行起來，各自開辦起了識字班。

一時間，大秦國彷彿掀起了一場學習文化知識的熱，突然間就湧現出了上百萬能夠識字之人。然而需要明確指出的是，在這裡，“識字”與真正意義上的“學問”之間仍存在着巨大的差異，識字只是能看懂府張的文告，看懂文告里寫了什麼，知道了自己應該做什麼，不應該做什麼，聽府的話作事，會有什麼獎勵，不聽府的話，會到什麼懲罰。

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