如此一來，便很容易出現一些別有用心之人，利用自對於知識的掌控，在民間肆意散布謠言，胡造莫須有的罪名加諸於他人之，從而令離石這個無辜之人背負惡名，為第二個王莽。

離石知道這件事急不得，又慢不得，是一個系統問題，只能一步一個腳印地慢慢來。於是，他決定先從秦軍手，充分發揮秦軍強大的強制力優勢，軍隊只要培訓出服從命令聽指揮的軍隊，在軍隊部率先推行識字教育。

要知道，漢字作為一種古老而妙的文字系統，其承載信息的能力可謂極其強大。

一般來說，只要能夠認識兩百多個常用漢字，基本上就可以實現簡單的閱讀需求；如果再進一步增加到八百個字以上，那就足以備讀書做學問的能力啦！

為此，離石積極籌備、開辦了各種各樣的軍培訓班。在厚的質獎勵以及人的權力激勵之下，一大批既能讀又能寫的吏，如雨後春筍般湧現出來。

然而令人憾的是，儘管這些吏在讀寫方面表現出，但他們的個人修養卻遠遠未能達到，一名合格員所應有的高標準要求。

面對巨大利益的時，很多人往往難以堅守底線、抵住心的貪婪慾，沒有信仰就是他們最大的缺陷。

這便是後來部分吏逐漸走上貪污賄，這條不歸路的起始原因。畢竟在大秦剛剛建立之初，對於吏的選拔與任命更多地側重於考察其能力水平，而相對忽視了品德方面的考量因素。

就連離石本人在此過程當中也曾起到過不太好的示範作用。比如說那公冶長吧，明明只是個年紀尚輕的小孩子，既沒有立下赫赫戰功，僅僅是因為時常跟隨在秦皇左右，竟然就輕而易舉地被破格提拔授予了將軍銜。

而且值得一提的是，這公冶長所屬的機構，還是令人聞風喪膽的蓋世太保！

這種現象的出現猶如一場狂風驟雨，猛烈地衝擊着將軍軍銜上所蘊含的無上榮耀和含金量。

當這一況通過軍報在部得以通報之後，立即引起了軒然大波。軍統計局更是迅速採取行，以折的方式將此事呈遞給上級。

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