徐聞對這一現象若觀火。

“今日江南，學子若不某書院，便無登第之；若無士族薦舉，便無仕進之門，此非王朝養才，乃門第選也！”

他深知，這樣的教育系，其實是另一種意義上的“割據”。

不是兵戎造反，而是“以筆為刀”，在道義與聲之下挑戰朝廷威嚴。

書院的危害，主要現於三端：

一、削弱皇權，坐大地方。

書院由地方豪強出資，自設規矩，常年與地方府平起平坐。

甚至許多書院掌教，對員指手畫腳，號稱“士林清議”，實則干政之舉。

他們以講學為名，實為“教育自治”，實質上架空了社學，撕裂了中央自上而下的教化網絡。

二、助長黨爭，敗壞綱紀。

最為典型者，莫過於歷史上的東林黨人。

明朝後期的東林黨，就是在這種況下產生的。

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