第二天，林曉便開始為文化藝教育幫扶計劃忙碌起來。首先聯繫了自己的好友，一位在藝教育界頗有名氣的李老師。電話接通後，林曉熱地說道：“李老師，我是林曉啊。我想跟您說個事兒，我發現周邊一些貧困地區的孩子們特別缺乏文化藝教育，我想邀請您和一些專業的文化藝老師到當地去，為孩子們開設興趣班，您看您這邊方便嗎？”

李老師聽後，毫不猶豫地回答道：“林曉，你這是做善事啊！我肯定支持。我邊也有不志同道合的老師，我去跟他們說說，相信大家都會願意參與的。”

林曉激地說：“那真是太謝您了，李老師！孩子們一定會非常開心的。對了，關於教學設備方面，我打算籌集資金為學校建設專門的文化藝教室，您覺得都需要配備哪些設備呢？”

李老師思考了一下，說道：“音樂教室的話，需要鋼琴、電子琴、各種樂；教室要畫板、畫架、料；舞蹈教室得有鏡子、把桿這些基本設備。”

林曉認真地記錄下來，說道：“好的，李老師。我這就去想辦法籌集資金。您那邊老師們的行程安排，咱們再詳細商量。”

掛了電話，林曉又馬不停蹄地聯繫公益基金的工作人員，召開急會議。林曉對大家說：“咱們這次要開展一個新的公益項目，為周邊貧困地區的孩子們提供文化藝教育幫扶。大家集思廣益，看看在籌集資金和項目實施過程中有什麼好的建議。”

一位工作人員說道：“林士，我們可以在網絡平台上發起眾籌，現在很多心人士都很關注公益事業，說不定能籌集到不資金。”

另一位工作人員接著說：“對，我們還可以聯繫一些企業進行贊助，以企業的名義為學校建設文化藝教室，這樣既能解決資金問題，也能提高企業的社會形象。”

林曉聽後，點頭說道：“大家的建議都很好。那咱們就兵分兩路，一部分人負責網絡眾籌，準備詳細的項目介紹和宣傳資料；另一部分人去聯繫企業，洽談贊助事宜。一定要讓這個項目儘快落地實施，讓孩子們早日益。”

在新興產業聯盟這邊，研發部門負責人按照張雯清的指示，開始積極聯繫外部科研機構。他首先撥通了科研機構專家趙啟明的電話：“趙教授，您好啊！我是新興產業聯盟的研發負責人。我們在一些關鍵技研發上遇到了瓶頸，聽說貴機構在這方面有深的研究，不知道能不能和貴機構合作，共同攻克這些難題呢？”

趙啟明教授熱地回應道：“當然可以啊！我們也一直希能和像你們這樣有實力的企業合作，共同推技進步。你們是在哪些技點上遇到了困難呢？”

研發負責人詳細地介紹了技難題，趙教授聽後說道：“嗯，這些問題確實有一定難度，但並非無法解決。我們這邊有一些初步的思路，咱們可以找個時間，雙方團隊坐下來詳細探討一下。”

”。排安以可都時隨們我，便方候時麼什看您！授教趙，了好太那“：說地興人責負發研

”？呢面方些哪重注更，時品產擇選子孩為在您問請，好您“：媽媽輕年位一問員人研調位一。流的面對面行進者費消與，地等場商、頭街在員人研調場市。化變求需的者費消解了深，活研調場市列系一了織組們他。來起行也門部場市，時同此與

”。製定化個行進長特和趣興的子孩據能還好最，味趣的定一有要又，求需習學的子孩足滿能既品產希我“：道答回媽媽輕年

”。求需場市應響速快夠能保確，備準產生好做要門部產生，案方計設品產的對針些一出拿快儘要門部發研。向方產生和發研品產整調，求需些這據須必們咱。了化細越來越求需的者費消在現，果結研調些這看看家大“：議會通了開召門部產生和發研與，饋反些這據人責負。人責負門部場市給饋反，來下錄記細詳息信些這將員人研調

。章篇彩的們他於屬寫書續繼，上地土袤廣的益公和業產在，者荒拓的敢勇同如，肩並手攜將們他。變改和希來帶人多更為，域領多更亮照的扶幫益公讓，遇機展發的新來迎，頸瓶破突業產興新讓夠能定一就，法辦決解找尋極積要只但，嶇崎然依許或路道的方前，知深們他。心決和定堅了滿充而反，意之退毫有沒中神眼的們他但，戰挑新的域領益公和業產臨面次再曉林和清雯張