“沒文字好辦啊，從《洪武正韻》的萬國音韻部分隨便給它們挑一套也就是了。”

“反正給它們的是音韻，以音韻而文字，把書寫的規則搞複雜點兒，再給他們加點兒說話時的腔調變化什麼的，這不就是一整套的語言和文字嘛。”

“以後有需要的時候可以給他們改改規則，後來學新規則的那些人就看不懂之前舊規則下寫書的文章。”

“兩個小國？”

“兩個小國又能怎麼樣，不就是給他們準備兩套文字？”

“調幾個書吏，幾天功夫就能辦妥。”

“麻煩的反而是教他們學會書寫。”

薛祥一邊笑眯眯地品着駙馬府里的小龍團，一邊咕嘟咕嘟地往外冒壞水。

“聽駙馬爺說他們還有什麼教庭？”

“好傢夥，教庭那是什麼地方，豈能跟世俗小國共用一樣的文字和語言？”

“必須給他們安排一套更複雜的。”

關鍵是薛祥的壞水可不僅僅只是針對歐羅的兩個蠻子。

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