本好不容易培養出來的牛馬，你個老登想連鍋端？

再說了，周敬心他們才多大？

年齡最大的一個也才十四歲，擱後世就是一群初中生，你個老登把他們弄到京城去給你當牛做馬，你於心何忍？

還有，我楊某人在場上朋友沒多，敵人卻有很多，這些寧縣出去的孩子上都帶着我楊某人的標籤，誰知道會不會被人特意針對？

甚至都不需要什麼特別的手段，酒財氣這四種手段番來一遍，這些孩子又有幾個能抗過去？

眾所周知，楊峰從來都是一個寬宏大量的人，一個離了低級趣味的人。

為了讓寧縣乃至於整個大明的孩子們都能有一個完整的年，楊峰最終還是決定梳理一下小學、中學、大學的這一套教學系。

敲黑板，大明時期的社學差不多可以對應兒和小學，但是縣學並不能對應初中，因為府學、州學和縣學之間並不是學歷高低的關係，而是地理位置和行政高低、編製多的區別。

說白了就是通過縣試和府試的學生可以去縣學也可以去府學，家在縣裡的學生去縣學，家在州里的學生去州學，又或者因為績好壞而去縣學或府學，並不是說在縣學讀完書以後還要升級進府學讀書。

而楊峰之前曾經跟朱標說過給縣學分級、讓社學的學生考縣學等簡單玩法，但是在說過之後並沒有把這一整套升級系給梳理出來。

畢竟涉及到的衙門太多，各種七八糟的工程量也很多，是寫奏本就得寫上好幾天才行，所以楊峰更希朱標能自己琢磨出來。

很顯然，朱標要麼就是還沒琢磨出來這種玩法，要麼就是琢磨出來了但是朱重八那個老登還沒打算實行。

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