“是很漂亮。”陶悅然看過之後也很贊同。

“我見到過他們的雕塑，也沒有覺得哪裡好看，這還是近距離觀察，孩真的很不錯！”陶悅然讚歎道。

“我也是覺得很好，有機會也嘗試做一個雕塑玩玩。”江航道。

第二天，江航他們學校的研學變了兩個學校的老師之間的學問題。

布諾斯吉普利大學數學跟牛津大學數學教授們雙方都坐在一起。

雙方理教授坐在一起。

文學類教授們坐在一起。

學校就這些學進行討論跟流，唯有江航知己，他在學校是教寫作的其他大學，並沒有開設這樣的學項目，沒辦法，他只能跟自己玩，唯一一次覺得研學流也很孤獨。

別人在探討學的時候，他自己溜溜達達的在校園閑逛。

江航路過他們學校的一座古樸的建築大橋，使忽然被這所橋的建造所吸引 ，上下左右的觀察，這裡沒有一個螺釘，竟然能夠承重萬噸的重，這種力量很神奇，引起了江航的興趣。

結構彷彿跟魯班鎖差不多，結構細巧。

上網查看了一些這橋的信息，這還真的是一座歷史名橋。

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