而那些讀聖賢書的，一心想為朝廷員，只憑家族分潤生活，斷然不會得到太多的利益，長此以往，家族貧富差距越來越大，肯定會出現象。”

“等等，我有兩個問題！”李逸說到這，文僑不自覺的出言打斷，“士族一貫都會將銀錢優先提供給讀書聰慧的族子弟。

你怎麼能肯定，他們那些子弟會越來越拮据？還有，百姓中學技藝的那些會越來越好，但是還有更多的百姓應該從事耕種。

這樣一來，除了多一些豪門誕生之外，百姓大上並沒有什麼區別，依舊是寒門。”

李逸知道這兩個問題瞞不過文僑，自己也早有準備，開口道：“一個國家是一個經濟整，如果只做商賈，沒有農耕時，這個整就已經不完整了。

所以我之後還會獻給朝廷幾種農作，這些不屬於技藝，可以由朝廷傳播各地，我可以保證以後不僅不會再有飢荒，而且種地百姓的收絕不會比技藝百姓低！

其次，學府十年後，必將開滿各州縣，大約兩年後臣就會讓皇上知道，往後的員絕不是讀聖賢書就能做的，所以士族以後的讀書人，不會再被重視。”

李濟不知道李逸能用什麼來保證這些，但他還是點頭，“行，朕相信你不會無的放矢，既然如此，你放手去做，朕就等兩年之後你那學府的驚喜！”

文僑本想說世事難料，但李濟都點頭了，他也只能且行且看。

如今誰都不知道李逸究竟為什麼開學府，除了孔仲澹與劉玄卿等一部分教文章和數學的，看上去還是不錯。

其餘的理化學和醫學，在他們看來花這麼多的錢財，培養工匠和耕農極為無用，要知道李逸可是不收一分學費的。