又環視一周，李二陛下指了指岑文本，說道：“景仁來說說吧，對此事有何看法。”

景仁乃是岑文本的字。

為中書令，岑文本知道自己不可能在這件事當中明哲保，肯定是要拿出一個態度的。

學院擴充之事說是聿明氏提起，但岑文本覺得其中必有房俊的手尾，由講武堂變學院，房俊這個首倡者怎麼可能置事外？房俊到底打着什麼樣的主意，岑文本猜測不，而長孫無忌等人顯然是想要分一杯羹，在學院當中植世家門閥的勢力。

這兩幫狗咬狗一，岑文本懶得去管。

至於自己的態度也很簡單，既然自己無無求，那麼跟着皇帝的步伐就行了，此乃極其穩妥之道，萬無一失。

故此，他稍作沉之後說道：“微臣傾向於贊。眾所周知，天下儒學子弟皆以四書五經經史子集作為必修之功課，如此固然能夠秉承先賢之教誨、通曉微言之大義，卻也難免不通實務。比如工部，修繕宮宇、營造渠、疏浚河道，諸如此類盡皆需要通算學之人才，可儒學為主的主們往往不善此道，不得不將事務下方之手底下的胥吏，然則胥吏油、彼此勾連，往往使得預算倍提升，工程質量反而因為工減料而嚴重下。又比如戶部，掌管一國之財政，每日里經手的錢財、每個季度對財政的估算都需要與繁星一般的數字打道，可是擅財會的人才又有幾個？無不是一邊干一邊索，一個合格的戶部員往往要經過幾十年的錘鍊方能主持工作，所以即便這些員出現了些許的職罪行，也要輕拿輕放，等閑不會將其按律治罪，因為再培養出來一個這樣的員實在是太過麻煩……而若是當真能夠批的培養出各類通雜學的人才，便可大大的提升各級府的辦事效率，微臣認為實乃謀國之策，功在千秋。”

李二陛下微微頷首。

分析細緻，通達理，岑文本的確乃是朝中擅實務之幹才。如同房玄齡一般，本隨出世家門閥，卻是是不群不黨、醉心實務，尤其令皇帝滿意。

這等人才是帝國之基石、皇帝之臂膀，可以委以重任。

他抬眼瞅了瞅長孫無忌等人，溫言道：“培養雜學人才，並非便是要扶持諸子百家，搖儒家之正統。儒家之學冠絕天下，乃是為人世之準則，立之本，誰也搖不得。諸子百家早已被證明非是治國之良策，朕又如何能夠逆勢而為？況且千百年來飽打擊，已然凋零落魄，絕非是朕想要扶持便能夠扶持得起來。”

這個道理其實大家都懂。

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