聽完之後的眾人紛紛陷了沉思。

自學也是有人功過，但也是極數的。

而且學出來也只是認識字，並不懂得其中的道理。

可不認識字，又如何懂得其中道理呢？

這就是一個死循環，唯一的便是先識字，然後再學道理。

魏徵首先站出來道：“陛下，臣願意支持太子殿下如此做，首先不費朝廷一毫一厘便能夠將知識傳遍大唐，如功了便是大唐之福，就算不能功，太子殿下所說的拼音未來也可以為啟蒙教育，讓剛念書的孩子，更快的識字認字。”

“臣附議。”

“臣附議。”

“臣附議。”

一瞬間，在場所有人都對李世民拱拱手附議。

李世民也是難得看見如此場景，高興之餘也是立馬同意了：“好，朕希大唐的百姓都能夠識字認字，不一定需要懂大道理，但是識字認字是必須要的，最起碼能看得懂朝廷的一些政令也是可行的。”

“孔穎達，這事便由你帶着國子監和弘文館一起完，先把所有的拼音和大唐文字結合，然後由這報紙發放教學。”

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