除了學生的各科考試績，老師還會在學生手冊上寫下這個學期該學生在學校里的表現，並附加上褒獎或者鼓勵的話。

一個學生的評語則幾十字，多則上百字，全班四五十個學生，老師想要全部寫完也要花費不的時間。於是，為了節省時間力，老師直接將這個任務給了包括沈樾在的班裡四個績最好的學生。

當然，類似讓學生幫忙的事也不是第一次了，之前老師也讓沈樾他們幾人出過卷子，然後老師幫忙複印，拿給全班同學進行小測，這既是老師對學生能力方面的肯定，同樣也是一種鍛煉。

沈樾對於寫評語這種事也算是得心應手，畢竟來來回回那麼幾句話，只要不是績很差又特別調皮搗蛋的學生，都能沾得上邊。

什麼“態度認真，刻苦勤，團結友，做事嚴謹，吃苦耐勞”等等的，隨機選幾個詞填進模板里，然後寫進學生手冊里就行了。

沈樾沒有多想，專心地幫老師幹活，其餘三人也沒有說話，辦公室里只有筆和紙出來的沙沙聲。

就在沈樾寫完一段評語，繼續出新的手冊的時候，剛好發現自己拿到的學生手冊，上面的名字赫然就是自己討厭的那個生的。

沈樾心裡滋生出了邪惡的想法，他有種想要報復回去的衝。於是，唯一的一份差評，就從他的手裡誕生了。

彼時的沈樾，心裡除了有着報復功的高興，並沒有覺得自己做錯了什麼，他甚至覺得自己指出對方的錯誤，並沒有什麼不妥，反而是讓能夠認清自己，這樣才能改正自己的缺點。

很快就到了學期末的最後一天，雖然考完試已經放了幾天假了，但實際上今天拿了學生手冊，才算是放長假的第一天。

每個學生都領到了自己的手冊，看着上面的績，有人歡喜有人愁，沈樾早在他們之前就已經知道自己的績了，也就沒有別人那麼多心緒起伏了。

人群里，有個生看着自己手冊上的評語，表一臉懵，但沒有做出任何不得的行為。看着手冊上的字跡，知道這肯定不是老師寫的，然後在同學裡面打聽，最後知道了是沈樾乾的。

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