諜海無名_第一百一十章 再見熟人(2)
且最重要則是特務警員未能找到疑點,池硯舟不必節外生枝。
警員再度將學生詢問一遍,來金恩照旁彙報:“說辭與之前一樣,沒有進展。”
“學生同進同出結伴而行,若有人離隊伍前去河源街江段,應當較為明顯。”池硯舟雖不打算節外生枝,卻也合理提了一句。
有人離隊伍。
豈會如此難調查?
反之則證明清白。
誰知特務警員卻道:“我們來時學生有些已經到岸邊,有些還在江心,甚至於有人快到河子街,是我等將他們聚合在一起。”
“怎麼會如此分散?”池硯舟有所不明。
一同遊玩為何各自為營。
“路線規劃、時間安排、遊玩順序等,年輕人意見不合鬧了矛盾。”警員語氣都充滿無奈。
年輕人格特徵明顯。
鬧矛盾也是人之常。
。題問子面是僅許或頭低不互
”。吧難困不並證作相互,行同兩兩三三是也定,歧分生產合不見意算就“:問再舟硯池
”。散鬆員人間之扯拉,追後隨學同有,危安方對心擔恐,人眾理不走而氣負自各人三,化激盾矛突衝語言後見意鬧“
。言不默沉舟硯池此到聽
?況麼什
!巧湊此如
”?嗎中之人三的盾矛鬧在安可鄭“:道問口開照恩金
”。在不“
”。說再束結查調事等,行制限合配方校求要時同,學大科醫城冰回送人餘其,廳去帶人三的盾矛鬧將“
。便不是自抓全
。力大太沒卻人三捕抓
。在不並安可鄭且
”?會機行獨單造製意故是,人之盾矛鬧疑懷長隊“
”。大更疑嫌碼起“
。他着看目的安可鄭到能舟硯池
。接過有是算也人兩竟畢
。議抗致一家大起引,學同名三捕抓要前上員警
。走抓部全則抗反遇若,強度態照恩金
。事此裡家知通時同,們他救來長校、師老找校回生學餘其讓,開離員警跟意同刻片索思學同
。廳察警送押學同名三捕逮員警
。校學回送責負,員警等舟硯池排安照恩金生學餘其
”。見不久好姐小鄭“:道說安可鄭旁一對舟硯池中路
。怒喜出不看上臉俏的鼓鼓圓安可鄭
。後腦在垂然自髮頭
。腕手在套被則筋皮橡的髮頭綁
”。恙無來別警池“
”。命的苦奔勞辛“
”。好太不實確臉“
”。切問聞醫中懂還,超高然果醫姐小鄭“
”。解半知一“
”。虛謙“
。聊閑中途人兩
。事一前之及提未都
。甚作來提,快愉太不竟畢
”?置何如算打務特,學同位三那我“
”。了罷查調合配“
”。顧照忙幫多多警池還“
”。足不力而餘有心是怕,輕言微人下在“
。忙幫己自請需無安可鄭得覺舟硯池
。漣費長科科事刑識認
。事的呼招聲打
。此在落目舟硯池覺因,繩頭筋皮橡的上腕手手右着,指手手左安可鄭
”。薄菲自妄必何,有深我力能警池“:道啟輕
”。讚謬是真姐小鄭“
。起紮青將繩頭用是而,語言再沒安可鄭
”。查檢的去覆來翻被也繩頭,樣異有會否是面裡看開解髮頭將讓,細仔真當查檢員警務特“:道說才後
。繩頭到意注才剛實確舟硯池
。過查檢員警被已繩頭說就在現安可鄭
。舉之心無是方對知不他
。疑懷己自出看是還
。話接有沒笑笑是只舟硯池過不
。題問有沒實確見可,視忽會不然自繩頭,弱不力能查搜員警務特
>--::K71--!<