他們不明白的是，在那樣一條橫置的木杆上甩有什麼作用，更不明白為什麼還有一節所謂的育課。

真正不明白的是，分院的學生為什麼要按照哨子的聲音，統一做一套相同的作。

最有趣的是，如果有不認真做的，還會有兩個專門制定的人，不停地巡迴監視。

五天到了的時候，他們還會將一面小旗子作為獎勵，送到某幾個學生手中。

看那些學生的表，這把旗子似乎有着很強的魔力，大家都願意去爭取。

想不通的事還有很多，比如書院中還有一個所謂的醫學院，裡面居然供養着一夥郎中。

這不是明擺着胡扯嗎？養着這樣一些郎中，能有用。

不過當他們了解到，分院的學生，幾乎很有生病的後，似乎有點明白了。

各種養生保健知識大講堂定期開設，學生們都多多懂一些醫學保健常識。

各種早、廣播、育課也經常開展。

總院的學生算是看出了一些門道，原來白費力氣，流汗吃苦，居然可以得病，這個倒是新奇。

他們紛紛要求，能不能將那套所謂的廣播教給他們，楊時爽快地答應了。

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