秦朗幾人離開了蘇夫子，第二日便來到了李夫子的授課之。李夫子的書房簡潔而不失雅緻，書架上擺滿了各種典籍。

李夫子看見秦朗四人走進來，微微頷首示意，隨後開門見山的說道：“時間迫，抓時間，今日咱們講辯論。”

秦朗四人相互對視一眼，都從彼此眼中看到了期待。

李夫子踱步到幾人面前，目如炬：“辯論，非逞口舌之快，而是以理服人，以智取勝。要想在辯論中勝出，需對辯題有深理解，更要能抓住對方，巧妙反駁。”

趙承德思索片刻，開口問道：“夫子，那如何才能快速抓住對方的呢？”

李夫子微微一笑，說道：“這便需要你們認真傾聽對方所言，分析其邏輯，看論據是否能支撐論點。若論點與論據之間存在矛盾，或是論據本站不住腳，那便是所在。”

林詩允秀眉微蹙，接着問道：“夫子，倘若對方言辭巧妙，難以找出明顯，又該如何應對？”

李夫子讚賞地看了一眼，道：“此時，可從對方的論證角度手，提出新的觀點，打其節奏，引導辯論方向朝着有利於自己的方向發展。”

溫清悠眨了眨眼睛，有些迫不及待地說道：“夫子，我們能不能現在就來一場辯論演練呀，這樣能更直觀地和學習。”

李夫子須笑道：“如此甚好，那我便出個辯題。‘治國應以法治為主，還是以德治為主’，秦朗、溫清悠，你們二人持法治為主的觀點，趙承德、林詩允，你們二人持以德治為主的觀點，準備一刻鐘後，開始辯論。”

四人領命後，便各自思考起來，書房中一時間只有翻閱典籍和低聲討論的聲音。

一刻鐘後，一場彩的辯論在李夫子的書房中展開，雙方你來我往，各執一詞，激烈的辯論在書房中回。

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